necesidades específicas de apoyo educativo
Páginas: 6 (1359 palabras)
Publicado: 18 de diciembre de 2014
ACTIVIDAD 12. CUESTIONES SOBRE LA GUÍA DIDÁCTICA II
Descripción
Tras realizar las actividades de esta guía didáctica y repasar en los materiales de referencia los contenidos trabajados en clase, contesta sin mirar los apuntes las siguientes preguntas de test acerca de las alteraciones de la comunicación, del lenguaje y del habla.
Autoevalúa al terminar tus respuestas consultandola bibliografía y el material específico recopilado.
Material
Cuestiones adjuntas.
Apuntes de clase.
Bibliografía de la guía didáctica.
Fecha y de procedimiento evaluación
Las cuestiones se corregirán en la sesión de evaluación correspondiente a la Guía Didáctica II.
CUESTIONES SOBRE LA GUÍA DIDÁCTICA II
1. Según Inés Busto, las lalopatías son:a. Alteraciones del habla.
b. Alteraciones del lenguaje.
c. Alteraciones de la audición.
2. En el retraso simple del habla el periodo madurativo de la adquisición de los sonidos se prolonga más allá de:
a. Los dos años.
b. Los tres años.
c. Los cinco años.
3. En el retraso simple del habla:
a. Está alterada la estructura de la frase.
b. La comprensión verbal es defectuosa.
c. Laestructuración de la frase es normal.
4. En el retraso simple del habla:
a. Está alterada la estructura de la frase.
b. La comprensión verbal es defectuosa.
c. La comprensión verbal es normal.
5. En el origen del retraso simple del habla:
a. No hay causa patológica manifiesta.
b. Hay una lesión central.
c. Hay una lesión periférica.
6. En el origen de las dislalias:
a. No hay causapatológica manifiesta.
b. Hay una lesión central.
c. Hay una lesión periférica.
7. Elige la definición más correcta:
a. Las dislalias son alteraciones en la articulación y/o la percepción de los fonemas y sonidos del habla en un niño mayor de 4 años que no presenta lesiones.
b. Las dislalias son alteraciones en la articulación de los fonemas y sonidos del habla en un niño mayor de 4 años queno presenta lesiones.
c. Las dislalias son alteraciones en la percepción de los fonemas y sonidos del habla en un niño mayor de 4 años que no presenta lesiones.
8. Las dislalias:
a. Son trastornos primarios.
b. Se asocian con frecuencia a un nivel cognitivo bajo.
c. Aparecen con frecuencia tras un shock emocional, de forma súbita o progresiva.
9. Elige la definición más correcta:
a.Las dislalias son alteraciones en la percepción de los fonemas y sonidos del habla en un niño mayor de 2 años que no presenta lesiones.
b. Las dislalias son alteraciones en la percepción de los fonemas y sonidos del habla en un niño mayor de 3 años que no presenta lesiones.
c. Las dislalias son alteraciones en la percepción de los fonemas y sonidos del habla en un niño mayor de 4 años que nopresenta lesiones.
10. En la dislalia auditiva, perceptiva o fonológica, el niño:
a. Es capaz de producir todos los sonidos de forma aislada.
b. No es capaz de producir todos los sonidos de forma aislada.
c. Es capaz de producir todos los sonidos en el marco de una palabra.
11. En la dislalia fonética o práxica, el niño:
a. Es capaz de producir todos los sonidos de forma aislada.
b. Noes capaz de producir todos los sonidos de forma aislada.
c. Es capaz de producir todos los sonidos en el marco de una palabra.
12. La disglosia es una alteración fonatoria y articulatoria:
a. De origen anatómico y/o fisiológico de los órganos periféricos articulatorios.
b. Causada por una lesión neuronal.
c. Sin causa patológica manifiesta.
13. La alteración fonatoria y/o articulatoriaen la producción oral, de origen anatómico y/o fisiológico de los órganos periféricos articulatorios se denomina:
a. Disartria.
b. Disglosia.
c. Dislalia.
14. La disartria es una deficiencia de la ejecución neuromuscular del habla:
a. De origen anatómico y/o fisiológico de los órganos periféricos articulatorios.
b. Causada por una lesión neuronal.
c. Sin causa patológica manifiesta....
ACTIVIDAD 12. CUESTIONES SOBRE LA GUÍA DIDÁCTICA II
Descripción
Tras realizar las actividades de esta guía didáctica y repasar en los materiales de referencia los contenidos trabajados en clase, contesta sin mirar los apuntes las siguientes preguntas de test acerca de las alteraciones de la comunicación, del lenguaje y del habla.
Autoevalúa al terminar tus respuestas consultandola bibliografía y el material específico recopilado.
Material
Cuestiones adjuntas.
Apuntes de clase.
Bibliografía de la guía didáctica.
Fecha y de procedimiento evaluación
Las cuestiones se corregirán en la sesión de evaluación correspondiente a la Guía Didáctica II.
CUESTIONES SOBRE LA GUÍA DIDÁCTICA II
1. Según Inés Busto, las lalopatías son:a. Alteraciones del habla.
b. Alteraciones del lenguaje.
c. Alteraciones de la audición.
2. En el retraso simple del habla el periodo madurativo de la adquisición de los sonidos se prolonga más allá de:
a. Los dos años.
b. Los tres años.
c. Los cinco años.
3. En el retraso simple del habla:
a. Está alterada la estructura de la frase.
b. La comprensión verbal es defectuosa.
c. Laestructuración de la frase es normal.
4. En el retraso simple del habla:
a. Está alterada la estructura de la frase.
b. La comprensión verbal es defectuosa.
c. La comprensión verbal es normal.
5. En el origen del retraso simple del habla:
a. No hay causa patológica manifiesta.
b. Hay una lesión central.
c. Hay una lesión periférica.
6. En el origen de las dislalias:
a. No hay causapatológica manifiesta.
b. Hay una lesión central.
c. Hay una lesión periférica.
7. Elige la definición más correcta:
a. Las dislalias son alteraciones en la articulación y/o la percepción de los fonemas y sonidos del habla en un niño mayor de 4 años que no presenta lesiones.
b. Las dislalias son alteraciones en la articulación de los fonemas y sonidos del habla en un niño mayor de 4 años queno presenta lesiones.
c. Las dislalias son alteraciones en la percepción de los fonemas y sonidos del habla en un niño mayor de 4 años que no presenta lesiones.
8. Las dislalias:
a. Son trastornos primarios.
b. Se asocian con frecuencia a un nivel cognitivo bajo.
c. Aparecen con frecuencia tras un shock emocional, de forma súbita o progresiva.
9. Elige la definición más correcta:
a.Las dislalias son alteraciones en la percepción de los fonemas y sonidos del habla en un niño mayor de 2 años que no presenta lesiones.
b. Las dislalias son alteraciones en la percepción de los fonemas y sonidos del habla en un niño mayor de 3 años que no presenta lesiones.
c. Las dislalias son alteraciones en la percepción de los fonemas y sonidos del habla en un niño mayor de 4 años que nopresenta lesiones.
10. En la dislalia auditiva, perceptiva o fonológica, el niño:
a. Es capaz de producir todos los sonidos de forma aislada.
b. No es capaz de producir todos los sonidos de forma aislada.
c. Es capaz de producir todos los sonidos en el marco de una palabra.
11. En la dislalia fonética o práxica, el niño:
a. Es capaz de producir todos los sonidos de forma aislada.
b. Noes capaz de producir todos los sonidos de forma aislada.
c. Es capaz de producir todos los sonidos en el marco de una palabra.
12. La disglosia es una alteración fonatoria y articulatoria:
a. De origen anatómico y/o fisiológico de los órganos periféricos articulatorios.
b. Causada por una lesión neuronal.
c. Sin causa patológica manifiesta.
13. La alteración fonatoria y/o articulatoriaen la producción oral, de origen anatómico y/o fisiológico de los órganos periféricos articulatorios se denomina:
a. Disartria.
b. Disglosia.
c. Dislalia.
14. La disartria es una deficiencia de la ejecución neuromuscular del habla:
a. De origen anatómico y/o fisiológico de los órganos periféricos articulatorios.
b. Causada por una lesión neuronal.
c. Sin causa patológica manifiesta....
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