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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
COL

PROGRAMA: EDUCACIÓN
PROYECTO:PPD
SEMESTRE: VI
PROFESORA: DRA. MAGALIS FLORES
SECCIONES: 21111 - 21121
ASIGNATURA: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
P.A: I-2011
FECHA DE ENTREGA: 10/06/11
MODALIDAD: EQUIPOINSTRUCTIVO Nº 2.
“TEORÍAS QUE SUSTENTAN A LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAES
EN LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA”
VALOR: 10 %

Después de leer cuidadosamente el material de apoyo, respondan a losiguiente:

1. Realicen una lectura interpretativa y el análisis de las Posiciones con respecto de la Evaluación y el aprendizaje de: Coll, Piaget, Vygostky, Ausubel, Esté.

2. Como debe ser laMetodología de la Evaluación Cualitativa.

3. Expliquen con detalles los Modelos de la Evaluación.

4. Como se conceptualiza el Proceso Evaluativo

5. Finalidad principal de la Evaluación6. Como se concibe la Evaluación de los Aprendizajes, en atención a los planteamientos curriculares.

7. Expliquen qué es: Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.

LES DESEOÉXITO EN SU TRABAJO.
LA PROFESORA.

1. FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN
* Continuidad : asume la evaluación como un proceso sistemático, continuo y permanente.
* Constructivista :reconoce que el y la estudiante construyen nuevos conocimientos basados en su experiencia previa.
* Reciprocidad : atiende a la interacción de los actores corresponsables en el proceso educativo.*
2. PRINCIPIOS
* Participativa : propicia la intervención de los y las estudiantes, maestros y maestras asi como de la familia en el proceso educativo.
Diagnosticar: análisis deevidencias, para conocer los aprendizajes alcanzados y las potencialidades desarrolladas por el y la estudiante. Orientar: indica las posibilidades de generar acciones educativas sobre la bases del...
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