Nelson Mandela y su lucha por la libertad y la igualdas

Derechos humanos y educación 
 
 
 
 
 

Actividad guiada 1: 
Nelson Mandela y su lucha por la libertad 
y la igualdad 
 
 
 
 
Realizado por​
: 
Francisco Manuel Vázquez Torronteras 
 
 

Desde  su juventud, la figura de Nelson Mandela  (1918­2013) se caracterizó  por su lucha por 
la  igualdad  de  derechos  entre  personas  de  todas  las  razas  en  su  país,  Sudáfrica,  donde durante  muchos  años  el  color  de  la  piel   marcaba   el  destino  de  sus  ciudadanos  (History 
Channel,  2013).  Su  esperanza  de  crear  una  nación  donde  todos   los  individuos  convivieran 
en  paz  y  libertad  se  mantuvo  firme  a  pesar  de  todos  los  obstáculos  que fue encontrándose 
en su camino. 
 
Su  actitud  inconformista  ante  la  situación  de  represión  del  Gobierno (mayoritariamente 
formado  por  miembros  de  raza  blanca)  hacia la población negra le llevó hasta los tribunales  
de  su  país,   que  le  sentenciaron con la pena de cárcel. Pasó dieciocho años encerrado en la 
prisión  de  Robben  Island,  dentro  de  una  celda  minúscula  y  forzado   a  realizar  trabajos 
extenuantes.  A  pesar  de  todo,  Nelson  siempre  mantuvo  en  pie su dignidad y nunca flaqueó 
en su combate contra las injusticias, manteniendo una actitud paciente y perserverante. 
 
Una  de  sus  principales  estrategias  a  la  hora  de  comunicarse  con  los  guardias  de  la  cárcel 
era  el  respeto  y el trato  amable que les profesaba. Nelson no veía a esos funcionarios como 
sus  verdugos  ni  como  enemigos,  sino  como  gente  normal  con  la que algún día él esperaba 
convivir  sin  odios  ni  rencores.  Percibió  esa   etapa  en   prisión  como   un  periodo  de 
entrenamiento,  ensayando con sus guardianes el papel político que sabía que le esperaba a 
su  salida  (Carlin,  2009).  Así  empezó  a  estudiar  la  lengua  y  la  historia  de  la  comunidad 
afrikaner,  los  descendientes  blancos  de  los  colonos  holandeses.  Esto  le facilitó  un  mejor 
conocimiento  del  grupo  étnico  que  sometía  a  los  ciudadanos  negros  y  había  provocado  su 
pérdida  de  libertad.  Llegó  un  momento  en  el  que  llegó  a  declarar  que  los  afrikaners  tenían 
tanto  derecho  a  la  tierra   como  los  negros,  lo  que  le  granjearía  algunas  críticas  dentro   del 
CNA1,  partido  que  lideraba  (Carlin,  2009).  De esta  forma,  Mandela  empatizaba  con  sus 
rivales  históricos  y  les  tendía  una   mano  para   una posible negociación en el futuro, algo que 
consiguió  plasmar  una   vez  en  libertad  con  el  final  del  ​
apartheid,​
  que  ocurrió  de  forma 
relativamente  pacífica,  sin  el  baño  de  sangre  en  forma  de  venganza  de  la  población  negra 
que se presumía. 
 
Todos  estos valores  y  actitudes  (respeto,  tolerancia,  empatía,  defensa  de  la  dignidad 
humana,  etc.)   no  solo  logró  un  efecto   positivo  en   los guardias de la prisión, que empezaron 
a  tratar  a  Nelson  de  manera  más  respetuosa,  sino  en  gran  parte  de  la  población blanca de 

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 Congreso Nacional Africano. 

Sudáfrica  que  comenzaba  a verlo también como un posible líder que llevara al país africano 
a la paz y el entendimiento entre todos los grupos raciales. 
 
Son  estos  mismos  valores  los  que,  como  docentes,  debemos  intentar  llevar  a  nuestras 
aulas.  El  profesor  es  un  importante  modelo  de  referencia  para  los   alumnos  y  tenemos  que 
aprovechar  nuestra  posición  privilegiada  para  fomentar  en  nuestras  clases  actitudes tolerantes, basadas en el respeto a los demás y apostar por el diálogo. 
En  primer  lugar,  la   forma  en  que  nos  dirigimos  a  nuestros  estudiantes  es  ya  un  importante 
modelo  de  conducta.  Debemos  tratarlos  con  el  mismo respeto que esperamos de ellos, con 
un  tono  afectivo,  saludándolos,  con  un  adecuado  contacto  visual  y  manteniéndonos 
cordiales.  Habrá  momentos ...