nelson mandela

Páginas: 5 (1170 palabras) Publicado: 5 de mayo de 2014
Nelson Mandela, y su lucha a favor de la igualdad

Autoras: Verónica Sidoti y Yanina CarpentieriCoordinación: María Ernestina AlonsoResponsable disciplinar: María Ernestina AlonsoÁrea disciplinar: Formación Ética y CiudadanaTemática: Educación por la paz. Casos Históricos: Nelson MandelaNivel: Secundario, ciclo orientadoSecuencia didáctica elaborada por Educ.ar

Propósitos generalesPromover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.
Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, laevaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.
Introducción
Nelson Mandela, un protagonista de la historia del siglo XX, promovió la resolución pacífica de los conflictos y luchó por la igual de derechos en su país natal, Sudáfrica. Muchos años de su vida los vivió en prisión por combatir las políticas de segregación impuestas por el régimenllamadoApartheid.
Objetivos específicos de la secuencia didáctica
Que los alumnos:
Conozcan a Nelson Mandela y relacionen su práctica política con los principios de la “educación por la paz”.
Conozcan y analicen el contexto histórico en el que se desarrolló la militancia y la lucha políticas de Nelson Mandela.
Comprendan el concepto de segregación y se comprometan activamente en la promoción de laintegración de “los otros” diferentes del “nosotros”, como semejantes que nos enriquecen.
Fase 1: Presentación del problema
Antes de comenzar la actividad es conveniente problematizar, junto con los alumnos, el contexto social y político en el que se desarrolló la lucha política protagonizada por Nelson Mandela. Con este fin, les proponemos analizar críticamente fotografías históricas.
Actividad 11) Observen la fotografía en la que se ve una situación cotidiana, durante la década de 1960, en Sudáfrica, el país natal de Nelson Mandela.

2) Entre todos discutan:
¿Qué muestra, qué relata, qué dice, la fotografía?
¿Consideran que refleja una situación de discriminación? ¿Por qué?
¿Cuál de los dos grupos que se ven en la fotografía, piensan ustedes, está discriminando al otro? ¿Por qué lopueden afirmar?
Escriban una conclusión personal sobre el tema.
Fase 2: Presentación y búsqueda de nueva información y presentación de
Actividad 2:

1) Miren el video A 20 años de su liberación, de 10 minutos de duración, realizado por el noticiero Visión Siete Internacional de la Televisión Pública.
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=s-rBNzVRBxs
Mientras miran elvideo, tomen notas en sus equipos portátiles. Registren las ideas principales, los hechos más destacados y otras cuestiones que les llamen la atención.
2) Luego de mirar el video respondan las siguientes preguntas:
¿Qué es el Apartheid y qué políticas implementó?
¿Qué derechos no les eran reconocidos a los pueblos originarios que habitaban el territorio del país?
¿En qué año el Partido Nacionalllegó al gobierno del Estado Nacional de África? ¿Qué leyes implementó? ¿En qué consistían?
¿Cuál era el parámetro según el cual se asignaban o se negaban derechos?
¿Cuándo y por qué comenzó a ser reconocido como líder político Nelson Mandela?
¿Por qué se decidió su liberación en 1990?
¿Qué acciones emprendió una vez que recobró la libertad?
¿Cuál era su postura en relación a los “blancos” y elApartheid?
¿Qué importante hecho sucedió en 1992 para la población “negra” de Sudáfrica?
¿En qué contexto Mandela asumió como presidente?
¿En qué consistió la “política de reconciliación” propuesta por Mandela?
3) Analicen y expliquen el significado de la frase de Nelson Mandela que cierra el video.

“He deseado una sociedad libre, en la que todas las personas vivan en armonía y con...
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