Neoliberalismo en la educacion

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Mar del Plata, 30 - 31 de Agosto y 1 de Septiembre de 2010

Persistencia neoliberal en las Políticas Públicas para la Educación Superior en la Provincia de Buenos Aires. La trampa de la articulación con universidades y la capacitación en manos del mercado.
Índice Raúl Alfredo Guevara I.S.F.D. Nº 10 - Tandil

Introducción............................................................................................................................................2 Elementos centrales del neoliberalismo. ............................................................................................. 3 Los desechados: .......................................................................................................................................... 3 Los que se mantienen:................................................................................................................................ 4 Los solapados: ............................................................................................................................................. 4 1. Orientaciones de laCEPAL................................................................................................................4 1.1. Gestión institucional responsable ................................................................................................. 5 a. Carreras de grado ................................................................................................................................... 5 b. Postítulos.................................................................................................................................................. 5 c. Cursos, ateneos, seminarios, “trayectos formativos”. ........................................................................ 6 1.2. Profesionalización docente........................................................................................................... 7 Consideraciones acerca de la reglamentación delartículo 60 inc. h).................................................. 9 Efectos laborales........................................................................................................................................ 10 Efectos pedagógicos ................................................................................................................................. 10 Efectos económicos ysociales ................................................................................................................ 10 1.3. Protagonismo de los educadores. .............................................................................................. 11 2. La trampa de la capacitación en manos del mercado...................................................................12 Las instituciones“oferentes”.............................................................................................................. 12 Las instituciones “externas” del sistema............................................................................................ 14 3. La trampa de la articulación con universidades............................................................................15 LasUniversidades Públicas............................................................................................................... 15 4. El “Sistema Único de Educación Pública” .....................................................................................16 5.Propuestas.........................................................................................................................................18 6. Más Equidad, Más Calidad...............................................................................................................21 Consolidar el Sistema Único o desenmascararse............................................................................. 22 Profundizar el esquema neoliberal. Terminar con el proteccionismo............................................... 22 7....
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