Neurociencias y educacion

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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO ESCUELA DE POSTGRADO FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN

Maestría en Ciencias de la Educación Mención: Psicopedagogía Cognitiva

Neurociencia Cognitiva y Educación
José Gómez Cumpa

Fondo Editorial FACHSE Serie: Materiales del Postgrado

Lambayeque, 2004

Serie: Materiales del Postgrado © José Gómez Cumpaneurocienciacognitiva@gmail.com

Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo Rector : Jorge Cumpa Reyes Vicerrector Académico : José Ponce Ayala Escuela de Postgrado Director : Francis Villena Rodríguez Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación Decano : Mauel Tafur Morán Programa de Maestrías Coordinador : Manuel Oyague Vargas Coordinador Académico : José W. Gómez Cumpa Coordinador de Investigación : Julio C.Sevilla Exebio Mención en Psicopedagogía Cognitiva Coordinador : José Gómez Cumpa Comité Asesor Internacional : María Teresa Esquivias Serrano (UNAM, México), Francisco Herrera Clavero y Mª Inmaculada Ramírez Salguero, Mª Inmaculada Herrera Ramírez (Universidad de Granada, España) Neurociencia cognitiva y educación Equipo de trabajo Coordinación y edición : José Gómez Cumpa Colaboradores : Mª InmaculadaHerrera Ramírez Miguel Ángel de la Cruz Vives Jesús Martínez Velasco Fredy E. González Lisette Poggioli Francisco Herrera Clavero Mª Inmaculada Ramírez Salguero Carlos Ruiz Bolívar Pablo Cazau Miguel Martínez Miguélez
josewgomez@gmail.com

51-74-97-9775975 Fondo Editorial FACHSE, Ciudad Universitaria de Lambayeque, Perú Compilación y edición: José Gómez Cumpa Impresión: Tiraje: 1000 ejemplaresPrimera edición: septiembre 2004 Impresión: Imprenta Peruana SAC, Chiclayo, Perú

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Maestría en Ciencias de la Educación Mención en Psicopedagogía Cognitiva

NEUROCIENCIA COGNITIVA Y EDUCACIÓN
José Gómez Cumpa, editor

Lambayeque, 2004

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Contenido Prólogo Presentación Parte I Capítulo 1 Capítulo 2 Parte II Capítulo 3 Capítulo 4 Capítulo 5 Parte III Capítulo 6 Capítulo 7 Capítulo8 Neurociencia: procesos neusofisiológicos y pensamiento Distintos planteamientos sobre el problema cuerpo-mente El cerebro: Introducción a la Neurociencia Cognitiva La ciencia cognitiva: enfoques y aplicaciones La ciencia cognitiva, una investigación interdisciplinar. Etapas de su construcción Las ciencias cognitivas como contexto para interpretar las nuevas concepciones acerca del aprendizajePerspectivas actuales de la investigación en el área cognoscitiva Neurociencia cognitiva y educación Neurociencia y Educación Estilos de aprendizaje: el modelo de los cuadrantes cerebrales El proceso creador a la luz de la Neurociencia

Parte IV Desarrollo del pensamiento Capítulo 9 Teorías, programas y estrategias de desarrollo del pensamiento Capítulo 10 Cognición-Metacognición Capítulo 11Habilidades cognitivas Capítulo 12 Estrategias cognoscitivas: una perspectiva teórica

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Autores

Capítulo 1: Distintos planteamientos sobre el problema cuerpo-mente 2: El cerebro: Introducción a la Neurociencia Cognitiva 9: Teorías, programas y estrategias de desarrollo del pensamiento 3: La ciencia cognitiva, una investigación interdisciplinar. Etapas de su construcción 4: Las cienciascognitivas como contexto para interpretar las nuevas concepciones acerca del aprendizaje 5: Perspectivas actuales de la investigación en el área cognoscitiva 12. Estrategias cognoscitivas: una perspectiva teórica 6: Neurociencia y educación

Miguel Ángel de la Cruz Vives

Doctor en Filosofía, I.E.S, Madrid e-Mail: macruz@platea.pntic.mec.es

Mª Inmaculada Herrera Ramírez, Licenciada enPsicopedagogía, Doctora en Psicopedagogía, Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta, Universidad de Granada. e-Mail: inmaculadah@hotmail.com Jesús Martínez Velasco Fredy E. González
Doctor en Filosofía, , Departamento de Filosofía, Universidad de Valladolid Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Núcleo Maracay fgonzalez@ipmar.upel.edu.ve Lisette Poggioli, profesora del Instituto Pedagógico...
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