Neuropsicología

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 7 (1556 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 28 de septiembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
Evaluación, valoración y tamizaje
Valoración del paciente consigo mismo (análisis por tareas)
Evaluación: DSM-IV,CIE10 ( no son herramientas de DX o tratamiento)
Diagnóstico y pronóstico:
Todo Dx. es dinámico- proyectado a futuro. En un principio es un proceso cuantitativo el resto es análisis cualitativo.
El elemento de análisis es el dinamismo de la actividad, no la actividad (tareas)misma.
Neuropsicologia
-Es una disciplina que estudia las funciones psicológicas y la actividad psíquica en general en estrecha relación con las estructuras nerviosas, tanto en la normalidad como en la patología, en niños y adultos.
Las estructuras nerviosas no son estáticas (plasticidad en la función y la estructura)
- Perspectiva sistémica en la que diversos planos de actividad convergen
- Lacaracterística constitutiva fundamental de la actividad es su naturaleza objetal
Actividad. El objeto de la actividad aparece en dos formas
1. Una entidad existente independiente que subordina la actividad de un sujeto
2. La imagen mental de un objeto, como un producto (tonificación afectiva-evaluativa, como se construye el discurso de la emocionalidad GRADO, TONO, EXPRESION EMOCIONAL) dela “detención” de sus propiedades, ejecutada por medio de la actividad del sujeto
INTERNALIZACIÓN (acción)/INTROYECCIÓN (acción)/INTERIORIZACIÓN (actividad a través de los productos)
Internalización; de información de los plano externos a lo internos, es enriquecida por los objetos del medio.
Al principio los procesos psicológicos internos toman la forma de proceso externos con objetos externosAl transformarse en internos cambian su forma y sufren transformaciones que nos permiten ver cómo se generalizan, se abrevian
En la actividad:
* …la búsqueda de satisfacción de necesidades
* …especificidad de las anteriores en la creación de los motivos
* …dirección a objetos
* … posible reproducción ante nuevas condiciones y en relación con otro objetos

(productos de laactividad) Acciones
1) …los constituyentes principales de las actividades humanas particulares son las acciones que realizan
2) … las cuales son procesos subordinados a la idea de la meta a lograr, aceptada conscientemente (no hay acciones que se asuman inconscientemente)
No evaluar las acciones, evaluar la actividad. Evaluar las funciones a través de la actividad. Las acciones no son laactividad en sí mismas.
El concepto de motivación corresponde al concepto e actividad
…mientras que…
La meta corresponde a la noción de acción
La aparición en la actividad de procesos dirigidos a meta es una conciencia histórica de la aparición de hombre, de la sociedad basada en el trabajo
Diferencias
Infantes dolescentes
* Desarrollo constante y más rápido
* Fallos en adquirirhabilidades
* Daño más generalizado
Adultos

La importancia de la edad
* La lesión cerebral se manifiesta de forma diferentes en los diversos niveles de la ontogénesis
* La influencia del foco de la atención varia: “hacia arriba” en funciones no formadas en niños. “Hacia abajo” en las ya formadas en los adultos.
Ley de las diferencias básicas
En las alteraciones que ocurren en etapastempranas del desarrollo debidas a lesiones cerebrales locales, es el centro más próximo el que más sufre, mientras que sufre menos el centro inferior más próximo (plasticidad).
En el cerebro maduro, es el centro inferior más próximo que depende funcionalmente de la zona superior el que sufre primariamente, mientras que sufre menos e centro superior más próximo, aquel que llegó a hacerseindependiente en el curso del desarrollo y que funciona en un nivel superior regulador.
Objetivos
Identificar las particularidades individuales del desarrollo en la espera psíquica… en el niño y adulto.
Caracterizar e el estado funcional de los mecanismos psicofisiológicos (neuropsicológico) para establecer las tendencias tanto negativas como positivas en su formación.
Identificar los sistemas...
tracking img