Niños

Evolución de la educación preescolar en el periodo de 1940 – 1960 |
Manuel Ávila Camacho1940 - 1946 | Miguel Alemán1946 - 1952 | Adolfo Ruíz Cortines1952 - 195 | Adolfo López Mateos1958 - 1964 |* La educación impartida por el estado, fuera ajena a cualquier doctrina religiosa. * Los jardines de niños reingresaron a la SEP. * Se creó el departamento de preescolar. * El jardín deniños se manifestó como una institución nacional, de las cuales conformaba en el sistema educativo general. * Se organizaron las llamadas “Brigadas de alegría”. * Se transformó el “Museo del Niño”,en el instituto de información educativa sobre educación preescolar. * Se dio inicio a la creación de teatros; así como bibliotecas infantiles, entre otros. * Las “Misiones de educadoras” sevenían organizando para que acudieran a distintos estados a impartir cursos. * Renovación d planes y programas en todos los niveles educativos. | * Se organizó un congreso de educación preescolar paraexponer los avances obtenidos en los jardines de niños. * En 1946, se organizó una exposición de material didáctico. * Se crearon nuevas escuelas. * Se implementaron los desayunos escolares.* Se extendieron los servicios de educación preescolar. * Se insistió que la educación preescolar debía orientare de acuerdo con los ideales de la humanidad, trabajo, confraternidad, unión y paz,teniendo por objeto el conocimiento del ser interno del niño, respetando su personalidad, fomentando hábitos que delinearan su conducta futura para el bien propio y el de los demás. * Se creó uncentro de educación preescolar (Su objetivo sería atender a los problemas educativos de los jardines de niños). | * Iniciación del niño hacia una conducta social e individual * Se impartían cursospara educadoras en las escuelas de diferentes estados. * Realización de concursos entre los jardines sobre actividades para mejorar los diferentes jardines. * Se organizaron grupos de...