Niñez

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Niñez
Concepto
Niñez es un término amplio aplicado a los seres humanos que se encuentran en fases de desarrollo, comienza a los cinco años y termina a los diez años y medio aproximadamente
Es una etapa esencial en la que somos como esponjas que absorben todo tipo de acciones, y al comenzar la escuela, aprendemos nuevos retos, experimentamos una nueva sociedad diferente; nos sentimossuperiores a los demás.

La amistad se hace cada vez más importante. Se adquieren rápidamente habilidades físicas, sociales y mentales. Es fundamental que en este período el niño aprenda a desenvolverse en todas las áreas de la vida, a través de los amigos, el trabajo en la escuela y el deporte, entre otras cosas.

Desarrollo Físico
El aumento de peso promedia 2 kilos cada año, de modo que pesaaproximadamente 12 a 15 kilos, unas tres o cuatro veces el peso al nacer.
Aumenta de talla unos 7 a 13 cm cada año, para una talla promedio entre 85 y 95 cm.
Postura erecta, abdomen aún globoso sin que se hayan aún desarrollados sus músculos abdominales
La frecuencia respiratoria es más lenta y regular, aproximadamente entre 20 y 35 respiraciones por minuto.
Temperatura corporal continúaoscilando con la actividad, su estado emocional y su ambiente.
El cerebro alcanza un 80% de su tamaño en comparación con el cerebro de un adulto.

Desarrollo motor
Puede caminar alrededor de obstáculos y camina en una posición más erecta.
Se acuclilla por períodos de tiempo más extensos durante el juego.
Sube escaleras sin ayuda, pero sin alternar los pies.
Se balancea en un pie, salta con relativafacilidad.
A menudo logra controlar sus esfínteres, pero los accidentes urinarios y de defecación pueden ser esperados, puede ser capaz de anunciar sus urgencias.
Toma el lápiz en forma de puñal y hace trozos desordenados, puede imitar trazos circulares. Ya en la escuela aprende a escribir y manipular mejor los objetos de su alrededor
Trepa a ciertas alturas

Desarrollo cognitivo Y afectivocomprende varias áreas:

Aprender: Entender el mundo y conocer el medio sobre todo mediante el juego, con ayuda de sus mayores y conjuntamente con sus iguales.

Lenguaje: Aprender a hablar, y a expresarse y comunicarse mediante el lenguaje verbal y no verbal.

Educación: Aprendizaje de la lectoescritura, adquirir conocimientos y habilidades, etc. La educación comprende la instituciónformal y la no formal.

Psicología y Desarrollo: Aprender a convivir con las demás personas en su medio, y en sociedad. Incluye el aprendizaje de las reglas tácitas y explícitas de su cultura.

Arte y música: Aprender a expresarse mediante las diversas técnicas artísticas; el arte como la música despiertan la sensibilidad de los niños y enriquecen su acervo personal.

Moral o ético: De acuerdocon Piaget el sentido moral de las personas evoluciona según etapas.

Juego ocupación de la niñez
Es el trabajo de los niños

Mediante el juego los niños estimulan sus sentidos, aprenden a usar sus músculos y coordinan la visión con los movimientos

Obtienen dominio sobre su cuerpo y adquieren nuevas destrezas
Tipos de juego
Simulación de personas.- Los niños comprenden el punto devista de otras personas y construyen un mundo social
Funcional activo .- Implican movimientos musculares que mejoren sus habilidades
Fantasía .- Basado en los simbólico

categorías del juego
Conducta desocupada
Conducta espectadora
Juego solitario
Juego paralelo
Juego asociativo
Juego cooperativo
Problemas y complejos en la niñez
Niño con padres separados .- posibles reacciones
*Reacción de ansiedad, e incluso angustia, Suelen sentir miedo. * Lloran a menudo y esto les tranquiliza. Expresan el dolor que sienten. * Insisten una y otra vez en el deseo de que los padres vuelvan a estar juntos.

* Algunos se acuerdan del otro progenitor, cuando el que está con ellos les regaña; y desean tanto estar con el otro, que incluso pueden llegar a pensar en escaparse de casa....
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