nice

ASIGNATURA: LA TECNOLOGIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE (OBLIGATORIA)
CODIGO
COMPONENTE

TEORICO CONCEPTUAL

PERIODO
3
ESTRATEGIA

Seminario
MODALIDAD
MIXTA: 32 HORAS PRESENCIALES Y 16 VIRTUALES
UC

3
OBJETIVOS
Analizar el rol de la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje
Describir las posibilidades, ventajas y retos que supone al docente laincorporación de la tecnología y su utilización en el proceso de enseñanza y aprendizaje
Identifica los diferentes conceptos sobre tecnología educativa de acuerdo a su evolución histórica
Establecer diferencias entre medio, recursos, materiales, nuevas tecnologías
Desarrollar el concepto de tecnología educativa y modelos de currículo
Reconocer la importancia del porque y para que utilizar losmedios en el proceso de enseñanza y aprendizaje
Analizar los elementos necesarios para seleccionar la tecnología en diferentes ámbitos educativos
Examinar la trascendencia de la innovación como elemento determinante en la gestión, desarrollo e implantación de proyectos educativos
Reconocer los nuevos recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza y aprendizaje
Valorar e interpretar lasfunciones y roles del docente de la era tecnológica
CONTENIDOS
La nuevas tecnologías en educación: Conceptos y términos utilizados, Historia del desarrollo de la tecnología; la integración de los medios en el proceso de enseñanza y aprendizaje
La nueva frontera educativa con nuevas tecnologías: Desentrañando los mitos del ordenador, su uso y aplicación en el aula. Herramientas básicas de trabajo:Hardware, software. El internet : Elementos de la red; aplicaciones e inconvenientes, diseño de páginas hipertexto
Nuevas tecnologías: Modelos de enseñanza, currículo y medios didácticos
La innovación y la tecnología educativa: Relaciones entre innovación, desarrollo educativo y tecnología; la innovación factor estratégico en el desarrollo de la educación; el docente como innovador
Elementosnecesarios para seleccionar y utilizar la tecnología: El contexto, los contenidos, el profesor, el estudiante, la interacción
Estrategias pedagógicas para utilizar y aplicar la tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje; los roles y funciones del docente en la era tecnológica; los entornos informáticos educativos; capacidad de la tecnología para enriquecer la enseñanza y el aprendizajeESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Búsqueda de información en medios electrónicos e impresos

Lectura criticas del material recomendado, previo a cada sesión grupal

Presentación de contenidos en el aula y discusiones grupales
Presentación de trabajos escritos
Asesorías individuales presenciales previamente acordadas con el facilitador
Asesorías por correo electrónico
Foros interactivosEVALUACION
Elaboración de dos ensayos sobre la temática de la asignatura
Presentación en equipo del análisis de las lecturas criticas
Evaluación del foro interactivo
BIBLIOGRAFIA
Adalberto Fernández; Jaime Sarramona; Luis Tarín Tecnología didáctica: teoría y práctica de la programación escolar. (1997) 4a. ed. – Barcelona: CEAC.
Aguirre y Rebois (1994) Ciencia, tecnología e innovación: Conceptosy prácticas. Universidad Andina. Proyecto de Monitoreo de Nuevas Tecnologías. Sucre (Bolivia)
Área, M. (1991) La tecnología educativa en la actualidad: las evidencias de una crisis  Artículo publicado en la revista Currículo. Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa nº 3, 1991 http://www.ull.es/departamentos/didinv/tecnologiaeducativa/doc-crisistec.htm
Bartolomé, A. (1996). SistemasMultimedia. En Sancho, J. (Coord.) Para una tecnología educativa. Barcelona: Horsori
Bartolomé, A. Concepción de la Tecnología a finales de los ochenta. En Red. Disponible en http://www.lmi.ub.es/personal/bartolome/articuloshtml/bartolome_tit_88/
Bates, A.W. (1999). La tecnología en la enseñanza abierta y a distancia: Mexico:Trillas
Bates, A.W. (2000). Managing technological change....