Nicole

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TIPOS DE CURRICULUM POR AÑO. | AUTOR | SINTESIS |
1918 | Bobbit, F. en Boston | Serie de cosas que se experimentar para desarrollar habilidades, que capacitan para decidir asuntos de la vida. |1950 | Ralp Tayler: Basic Principies of Curriculo. University of chicago press | Toda experiencia y aprendizaje que obtienen los alumnos a través de las planificaciones educacionales, sean estadgrupales o individuales, dentro o fuera de la escuela |
1965 | Citado en Kansas Currículo Guide for Elementary School | Es lo que comprenden los alumnos en la escuela como resultado de lo que hace elmaestros. Incluye toda experiencia educativa que sea responsable la escuela. |
1966 | inlow | Conjunto de esfuerzos planificados por toda la escuela, con fin de promover el aprendizaje predeterminado atodos los alumnos. |
1967 | Jonson | Grupo de estructura de objetivos de aprendizaje que se pretende lograr. Anticipa los resultados de la instrucción.8 |
1974 | Hirst | Programa diseñado conel fin que los alumnos a través de aprendizaje almacenen ciertos fines u objetivos específicos, para ser usados y empleados como métodos de aprendizaje. |
1975 | Tanner y Tanner | Construcción deconocimiento y aprendizaje sistemático elaborado en la escuela, que permite incrementar el control sobre dichos conocimientos y aprendizajes. |
1976 | Zais | Plan para la educación, calificado comocampo de estudio, es definido por su estructura semántica y sintáctica. |
1979 | Eisner | Conjunto de experiencias para dar solución a problemas. |
1986 | Schubert | Conjunto de conocimientos asuperar por los alumnos, con un programa de actividades sistemáticas con fin de determinar aprendizaje. |
1987 | Grundy | Currículo no es concepto, si no una construcción cultural. No es un conceptoque sea ganado por la experiencia, si no más bien organizar una serie de práctica educativa. |
1992 | Lundgren. Román, Martiniano en currículo y programación. | Currículo es la cultura social...
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