Ninguho

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE YUCATÁN
“PROFR. ANTONIO BETANCOURT PÉREZ”
DIVISIÓN DE GRADOS ACADÉMICOS

EQUIPO 4:
ALINA ADRIANA ÁVILA VÁZQUEZ
GABRIELA DEL PILAR DÍAZ VERA
LAURA MARIA ÁVILA VÁZQUEZMARIAM HANADY MEDINA SAURI

EDUCACIÓN ESPECIAL

MTRO. RENÉ GONZÁLEZ PUERTO

“NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE PRESENTAN LOS NIÑOS EN LAS ESCUELAS REGULARES”

Mérida, Yucatán, México,Noviembre de 2009
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE PRESENTAN LOS NIÑOS EN LAS ESCUELAS REGULARES

A través del trabajo de investigación realizado en los Centros de Atención Múltiple (CAM) de losmunicipios de Muna y Tzucacab del estado de Yucatán se pudo conocer que las NEE más comunes que se atienden en estos centros son aquellas asociadas a discapacidades como los de tipo motor,particularmente parálisis cerebral; síndrome de Down, síndrome de Noonan (trastorno genético que causa desarrollo anormal de múltiples partes del cuerpo como ojos de base amplia o inclinados hacia abajo,hipoacusia, orejas de implantación baja o de forma anormal, retardo mental leve, párpados caídos y estatura baja) y Autismo.
Por otro lado en los centros de CAPEP y USAER se atiende principalmente aniños que presentan NEE asociadas a:
Trastornos de articulación: sustitución de un sonido por otro, distorsión de un sonido, sonido agregado, omisión de un sonido.
Tartamudeo: aparece entre los 3 y 4años de edad provoca ansiedad y turbación al que lo padece.
Trastornos de lenguaje oral: el niño no comprende o utiliza el lenguaje espontáneamente, a los 3 años su lenguaje es diferente o retrasado enrelación con niños de su misma edad.
Inmadurez de la atención: su capacidad de atención dura poco tiempo, sueñan despiertos frecuentemente, tienen poca iniciativa, son desorganizados, y sucoordinación es deficiente.
Hiperquinesia o trastorno hiperquinético de déficit de atención: son niños más activos físicamente y distraídos que los demás niños, responden a los estímulos con gran dificultad...
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