Ninguno

Evaluación de la inteligencia de los niños
Test de Raven infantil

El test de matrices progresivas de Raven es un una prueba psicométrica no verbal que se orienta en la teoría de los factores de Sperman, sobre el factor G de la inteligencia.
El objetivo que busca el test de Raven es medir la:
• Inteligencia
• Capacidad intelectual
• Habilidad mental general

Esto por medio de lacomparación de formas y el razonamiento por analogía.
Los elementos que componen este test son:
• Un manual de procesos completos
• Un cuadernillo de matrices que se encuentra en cinco series de la A –E, cada una con 12 matrices enumeradas del 1- 12 en orden de dificultad creciente.
• Una hoja de respuesta que consta de tres partes:
Datos del sujeto
• Anotación y calificación de respuestaspropuestas por el sujeto de 2 secciones:
para diagnostico y para registro general de actitude
• Una planilla de calificación
• Una carpeta de evaluación con las equivalencias diagnosticas y baremos correspondientes.





 Test de Raven, 2008, pagina web www.//kik3.wordpress.com/psicologia/testspsicologicos/test-raven/
 Libros de autores cubanos. Test deRaven. www.//gsdl.bvs.sld.cu
Test de Bender:

El test de Bender fue credo en 1932 por la psiquiatra norte americana Lauretta Bender . Este test es una prueba viso motora, neutral y sencilla que puede ser aplicada a los niños a partir de los 4 años de edad.

Es un test de integración viso-motriz, el cual se considera un proceso más complejo que la percepción visual o la coordinación motriz porseparado (Determinada, según L. Bender, por principios biológicos que varían en función del nivel de desarrollo-maduración y el estado patológico. orgánico o funcional, de cada individuo). La percepción visual (interpretación de lo que se ve) depende tanto de la maduración como de las experiencias del niño.

Está inspirado en la Teoría de la Gestalt sobre la percepción, particularmente en lasinvestigaciones realizadas por Wertheimer, en 1932, sobre las leyes de percepción. También los dibujos patrones, que el sujeto debe copiar, son los que seleccionó Wertheimer para estudiar la estructuración visual y verificar las leyes guestálticas de la percepción.

Otras influencias las ejercieron las investigaciones del psicología del niño normal y anormal de Kurt Koffka, Kurt Lewin, HeinzWerner y W. Wolff. También se vinculan con el Bender las investigaciones de David Rapaport y sus colaboradores sobre el pensar conceptual y las estructuras de la emoción y de la memoria.

 MC Alfonso Sánchez .2007. Test de Bender. Universidad de Colomina facultad de ciencias de la educación .




Escalas de inteligencia de Weschsler

La escala Weschsler fue creada por David Weschslerel cual nació en Rumania y emigro a los estados unidos siendo apenas un niño en compañía de sus padres. Ya en los estados unidos continuo sus estudios inclinase por la psicología. Durante la Primera Guerra Mundial trabajó con el ejército de los Estados Unidos para desarrollar tests que sirvieran para examinar a los nuevos reclutas mientras él estudiaba bajo la tutela de Charles Spearman y KarlPearson.
Después de cortos periodos en diferentes ubicaciones (incluyendo cinco años en la práctica privada), Wechsler se convirtió en el psicólogo en jefe del Bellevue Psychiatric Hospital en 1932, donde permaneció hasta 1967. Murió en 1981, cuando sus test psicológicos ya eran altamente respetados.
Weschsler es mejor conocido por la creación de dos versiones de la escala de inteligenciaWeschsler que son el WAIS para adultos que fue publicado en el 1967 y el WISC para niños. Esta última fue publicada en el año 1949 y posteriormente revisada en 1993.

Generalidades sobre WAIS y WISC:

Las Escalas WAIS, WISC y WIPPSI; son escalas compuestas, formadas cada una por una Escala Verbal y una Escala de Ejecución; de modo que con la aplicación de cualquiera de ellas se obtienen tres...