Nivel de competencia dematematicas primaria

NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR MATEMATICAS PRIMER GRADO
EJES | APRENDIZAJES ESPERADOS | EL ALUMNO SIN AYUDA ES CAPAZ DE | EL ALUMNO CON AYUDA ES CAPAZ DE | TIPOS DE AYUDA QUE REQUIERE | LO QUE AUN NO ESCAPAZ DE HACER |
SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO | -Compara colecciones con base en su cardinalidad.-Compara e iguala colecciones, al menos de 30 elementos.-Utiliza la serie oral al menos hasta el 50; -Interpreta y representa números, al menos hasta el 10, 30, 50……100-Compara números cardinales u ordinales por lo menos hasta el 10.-Identifica números de dos cifras a partir de suscaracterísticas, con base en las regularidades de la serie numérica.-Resuelve y modela problemas de suma y resta, utilizando los signos +, -, =.-Resuelve problemas de adición y sustracción con distintos significados, con números dígitos.-Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los números (uno más, mitad, doble, 10 más, etcétera).-Soluciona mentalmente problemas de suma y resta conmúltiplos de 10, menores que 100.-Resuelve problemas que indican descomponer un número de dos cifras en una suma de sumandos iguales más otro sumando.Resuelve operaciones de suma o resta con números de dos cifras, mediante procedimientos diversos. | | | | |
EJE | APRENDIZAJES ESPERADOS | EL ALUMNO SIN AYUDA ES CAPAZ DE | EL ALUMNO CON AYUDA ES CAPAZ DE | TIPOS DE AYUDA QUE REQUIERE | LO QUEAUN NO ES CAPAZ DE HACER |
FORMA ESPECIO Y MEDIDA | -Comunica oralmente o por medio de dibujos características de figuras compuestas.-Utiliza un sistema de referencia para reproducir, describir y ocupar posiciones de personas u objetos.-Resuelve problemas que implican comparar directamente pesos o interpretar la posición de los platillos de una balanza.-Comunica gráficamente recorridos.-Resuelveproblemas que implican comparar longitudes directamente o mediante el uso de una unidad de medida arbitraria.-Resuelve problemas que implican comparar superficies directamente.-Reconoce y representa líneas rectas o curvas.-Resuelve problemas que implican medir y comparar capacidades de recipientes mediante unidades de medida arbitrarias. | | | | |
MANEJO DE LA INFORMACIÒN | - Analiza einterpreta información contenida en imágenes o ilustraciones.-Elabora tablas o cuadros para registrar juegos o tareas. | | | | |

MATEMATICAS PRIMER GRADO

NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR MATEMATICASSEGUNDO GRADO
EJES | APRENDIZAJES ESPERADOS | EL ALUMNO SIN AYUDA ES CAPAZ DE | EL ALUMNO CON AYUDA ES CAPAZ DE | TIPOS DE AYUDA QUE REQUIERE | LO QUE AUN NO ES CAPAZ DE HACER |
SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO | - Determina la cardinalidad de colecciones representadas gráficamente.- Resuelve problemas de suma y resta con distintos significados.- Calcula mentalmente cualquier término de laexpresión a + b = c, siendo a, b, c, números dígitos o el 10.- Interpreta, compara y produce números de dos cifras y tres cifras- Soluciona mentalmente sumas de números de dos cifras.- Establece la relación entre una situación matemática descrita en un texto y el dibujo que ilustra la misma situación.-Identifica y relaciona el valor de las cifras de un número de acuerdo con el lugar que ocupan.-Soluciona mentalmente sustracciones con números de dos cifras.- Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas.- Utiliza el algoritmo convencional para resolver restas.- Identifica la escritura aditiva y/o multiplicativa que resuelve un problema.- Resuelve mentalmente algunos productos entre números dígitos.- Utiliza descomposiciones aditivas de números al resolver problemas.- Resuelve...