nivel educativo

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Educativos

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Indice Capítulo 8
8. EDUCACIÓN OBLIGATORIA. .................................. 2
8.1 ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA. ........................................ 2
8.1.1 Principios generales. Base legislativa de referencia. ............................................. 2
8.1.2 Centros en que se imparte la educaciónobligatoria. .............................................. 2
8.1.3 Orientaciones metodológicas y contenidos. ............................................................ 4
8.1.4 Evaluación del aprendizaje. ....................................................................................... 7
8.1.5 Alumnado de la educación obligatoria..................................................................... 7
8.1.6 El profesorado de la educación obligatoria. ............................................................ 8

8.2 CARACTERÍSTICAS ADICIONALES DE LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA. ..... 9
8.2.1 Educación especial y educación obligatoria. .......................................................... 9
8.2.2 Servicios adicionales................................................................................................. 9

8.3 REFORMAS EN CURSO. .................................................................................. 10

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8. EDUCACIÓN OBLIGATORIA.
8.1 ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA.
8.1.1 Principios generales. Base legislativa de referencia.
La educación obligatoria en México estáconstituida por dos niveles: la primaria y la secundaria. La
educación primaria tiene una duración de seis años y consta de seis grados. La secundaria dura tres años
y se compone de tres grados.
Los principios generales que orientan la educación primaria y secundaria están establecidos en el
Artículo 3º de la Constitución Política de México, en la Ley General de Educación y en los planes yprogramas de estudio.
El artículo 3º Constitucional establece que la educación primaria y la secundaria son obligatorias
para todos los mexicanos y que el Estado las impartirá en forma gratuita. La Ley General de Educación
establece en su artículo 3o. que el Estado está obligado a prestar servicios educativos para que toda la
población pueda cursar la educación preescolar, la primaria y lasecundaria.
En el Plan y los Programas de estudio de primaria se afirma que «es necesario que el Estado y la
sociedad en su conjunto realicen un esfuerzo sostenido para elevar la calidad de la educación que reciben
los niños».
Las transformaciones que están ocurriendo en nuestro país, exigirán a las nuevas generaciones
una formación básica más sólida y una gran flexibilidad para adquirir nuevosconocimientos y
aplicarlos creativamente. Estas transformaciones afectarán distintos aspectos de la actividad
humana: los procesos de trabajo serán más complejos y cambiarán con celeridad; serán mayores
las necesidades de productividad y al mismo tiempo más urgente aplicar criterios racionales en la
utilización de los recursos naturales y la protección del ambiente; la vida política será másplural
y la participación en organizaciones sociales tendrá mayor significación para el bienestar de las
colectividades; la capacidad de seleccionar y evaluar información transmitida por múltiples medios
será un requisito indispensable en todos los campos (SEP: 1993c, 9-10).
Ante esas transformaciones, se ha extendido una preocupación en diversos ámbitos de la sociedad
en torno a la capacidadde las escuelas para cumplir con las nuevas tareas que se plantean a la
sociedad. Las inquietudes se refieren a cuestiones fundamentales en la formación de los niños y
los jóvenes: la comprensión de la lectura y los hábitos de leer y buscar información, la capacidad
de expresión oral y escrita, la adquisición del razonamiento matemático y de la destreza para
aplicarlo, el conocimiento...