Nivel Inicial Peiodo De Inicio

Proyecto: “Rifo y Fina”.
Período de Inicio.
Sección: Segunda.
Duración: Mes de marzo.
Docente: Vanesa Calandri.

Fundamentación: Mediante este proyecto se pretende elegir un títere (mascota de la sala) como elemento intermediario para estimular la adaptación y el establecimiento de vínculos afectivos con pares y adultos.
Se ofrecerán variadas experiencias de juego por medio de las cualeslos niños puedan conocerse a sí mismos y a los demás, favoreciendo la integración y el desarrollo de la propia identidad, de la confianza y la seguridad en sus capacidades para actuar con iniciativa y autonomía.

Objetivos específicos:
Que el niño logre:
• Establecer vínculos afectivos en su grupo de pares y adultos.

• Desarrollar una actitud de confianza y seguridad en sí mismos, enrelación con otros y el espacio físico.

• Construir normas de convivencia con la guía del docente y el consenso grupal para el desarrollo de actividades y el desempeño cotidiano dentro de la sala.

• Comunicarse oralmente con sus pares y adultos expresando ideas y opiniones.

• Expresarse a través de lenguajes no verbales (Plástica-Expresión corporal)

• Participar demanera respetuosa, solidaria y activa en el ámbito de pertenencia.

• Disfrutar y enriquecer su actividad lúdica.

• Establecer sentimientos de empatía, respeto y valoración por los animales.



Estrategias:

• Presentación de un títere que estimule el interés y la participación de los niños durante las diferentes actividades.

• Ofrecer distintas experiencias de juegos.• Orientar durante el desarrollo de las diversas actividades lúdicas.



Contenidos:

• Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.

• Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.

• Integración al grupo y a la institución, asumiendo actitudes solidarias.



Actividades:

• Presentación de un títere: “La Jirafa Rifo”, a través de una canción ocuento.

• Los niños participarán en distintas actividades y juegos invitados por su nuevo amigo de la sala:

✓ Juegos, rondas y canciones a través de las cuales conocerán a su señorita y a nuevos compañeros.

✓ El juego del tesoro: Rifo les contará a los niños que ha escondido en la sala una sorpresa, pero no recuerda donde la ha ocultado… Por suerte ha dejado pistas (círculoscon huellas de jirafa con una rima en el reverso) para que entre todos puedan encontrarla (sorpresa: caramelos y globos para festejar la llegada de su nuevo amigo)

Pistas:

- Con mi boca te hago cosquillas, busca debajo de las sillas.

- Si querés una sorpresa, fijate debajo de la mesa.

- Si la sorpresa querés encontrar, para arriba tenés que mirar.

- Lasorpresa es de color azul, busca dentro del baúl.

- Busca que te busca dentro del placard, quizás la sorpresa allí está.

✓ El juego de la caja: Rifo presentará una caja en la que hay globitos inflados con sorpresas. Los niños sentados en ronda deberán pasar la caja de mano en mano mientras suena la música; al detenerla, quien en ese momento tenga la caja en su mano elegirá un globo y lohará explotar. Entre todos leerán y responderán a las adivinanzas, que serán las sorpresas que contenía la caja.

Adivinanzas:

- Tiene trompa y es gigante, usa un saco gris muy elegante. ¿Saben quién es? Es el…… (Elefante).

- En caravana con sus amigas pasa cargada de hojas y migas. ¿Saben quién es? Es la…… (Hormiga).

- Chiquito y picarón roba queso como un ladrón.¿Saben quién es? Es el…… (Ratón).

- Croa que te croa con muchas ganas cerca del agua cada mañana. ¿Saben quién es? Es la…… (Rana).

- Tiene manchas en todo el cuerpo y se pasea con su largo cuello. ¿Saben quién es? Es la…… (Jirafa).

✓ Mensaje invisible: La señorita les comentará a los niños que Rifo les ha dejado una carta pero que aparentemente no dice nada. Intentarán...