Nivel socioeconomico donde se desenvuelven los amunos

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  • Publicado : 18 de febrero de 2011
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Nivel socioeconómico donde se desenvuelve el alumno.

En este trabajo de pretende centrar primero que nada la explicación de algunos conceptos que tienen relación con la investigación que se esta realizando, tales como: Autoconcepto, es decir, la condición de evolución en el tiempo, de aquí se desprende la importancia que tiene el medio ambiente en el que se desarrollan los jóvenes en suformación; entendiéndose por este del nivel socioeconómico del que provengan, el ambiente familiar y las experiencias tempranas de la persona, ya que estas van a tener un impacto posterior en la personalidad.

Existen factores que impactan o limita al joven en gran medida dependiendo del medio en el que se desenvuelven.

Esta comprobado estadísticamente a través de cuestionario, investigaciones,etc. Que el nivel de autoestima en las personas depende en gran medida de diferentes niveles socioeconómicos. Por ejemplo los puntajes mas altos corresponden al nivel socioeconómico alto y los mas bajos al nivel socioeconómico bajo. Claro que existen algunas excepciones, no son generalizados estos resultados.

Como nos podemos dar cuenta las sociedades son dinámicas y por lo tanto van sufriendocambios que repercuten en mayor o menor grado sobre la formación de la personalidad y a su vez esta en el rendimiento escolar.

A continuación se presentan algunas características mas relevantes de cada uno de los niveles socioeconómicos, las cuales nos permitirán evaluar y contrastar la información y con ello sacar un conclusión mas amplia acerca de los factores que influyen para que las personasadoptemos tal o cual conducta, basándonos en los niveles socioeconómicos, claro esta.

CARACTERISTICAS

Nivel socioeconómico bajo:

• Provienen de familias disfuncionales o al menos poco reforzadoras, vale decir; que están inmersos en ambientes frustrantes en lo concerniente a una formación optima.
• Los padres de la clase obrera tienden a utilizar el poder de la fuerza para educar a loshijos.
• Suelen evitar el contacto con la escuela.
• Generalmente se ocupan haciendo tareas para otras personas y/o vendiendo cosas en la vía pública.
• Viven al día y compran al día.
• Poca actitud de liderazgo y prefieren no arriesgarse.
• Su generosidad y solidaridad se comparte con amigos y vecinos.
• Consumidores de alimentos chatarra, refrescos y cervezas.
• Muchos de los productosde consumo se compran a granel y medidos en términos monetarios.
• Los ingresos los aportan los diversos miembros de la familia.
• Viven en las periferias de la ciudad en donde cuentan con servicios públicos muy limitados y poca seguridad.
• El terreno donde con dificultades construyen su vivienda es ejidal y con problemas de regularización.
• Familias numerosas
• Con baja autoestima
•Faltas de servicios tales como agua, luz, drenaje, calles pavimentadas por lo que las personas de este nivel tienden a tener aspecto de descuidadas.

Nivel socioeconómico medio

• Los padres de este nivel se inclinan por la disciplina inductiva.
• Padres con mayor implicación en la vida escolar de sus hijos (Asisten a reuniones y cumplen con las funciones escolares).
• Por lo general sonprofesionistas.
• Ven la educación como un medio para escalar de status social.
• Poseen casa, uno o dos autos pero no de reciente modelo
• Cuentan con tiempo compartido para vacacionar.
• Practican deportes populares
• Hacen compras de ropa y muebles en tiendas departamentales haciendo uso de tarjetas de crédito.
• Acuden a mercados a comprar los productos de consumo diario.
• Gustan de lamoda.
• Es normal que en las familias el ingreso familiar lo integre la pareja.

Nivel socioeconómico alto

• Personas que por lo general obtienen un capital de ingreso alto debido a que son dueños de industrias y negocios.
• Gente que viaja mucho
• Tienen varias casa o departamentos
• Visten bien, su ropa la adquieren en el extranjero.
• Traen buenos autos, de reciente modelo.
• No...
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