NIVELACION Y ADMISION TOMO 2







DIRECCION DE NIVELACION Y ADMISION













Estudiante: Castro Baltán Nathaly

Docente: Lcdo. Rubén Romero L.

Paralelo: h1-h2

2013







Comprensión de la lectura y adquisición de conocimientos


Bases para la lectura
Organización del conocimiento y la lectura literal
El proceso de inferencia y la lectura inferencial
Elproceso de la analogía y la lectura analógica
Lectura critica
















“fallas, desplegar nuestras alas y alzar el vuelo a torres más altas que hacemos reales a fuerza de imaginarlas y creer en ellas. De allí que trabajar por mejorar los niveles y la calidad de la lectura en nuestra sociedad, es trabajar directamente por el desarrollo social y por la elevación de la calidad devida de nuestra población”.

“El único vicio
que debe soportar la educación es
la lectura Washington Delgado”




















LECCIÓN 1.

BASE DE LA LECTURA: EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS Y LA COMPRENSION DE MENSAJES VERBALES.

ANALISIS
En esta lección estudiaremos acerca de las palabras que se pueden relacionar entre sí de varias maneras. Mediante elconocimiento de estas relaciones nos ayudaran a entender el significado de varios conceptos y a mejorar la comprensión de la lectura, y gracias a esta lección podemos ser detallistas investigando las palabras que desconocemos y a comprender una palabra.


Reflexiones a ceca de las siguientes preguntas.
¿Qué utilidad tiene la práctica que realizaste?
Identificar un objeto mediante su descripción sinsaber su identificación.
¿Para qué te sirve le ejercicio de la identificación de la palabra a partir de la descripción de sus características?
Para enriquecer nuestro vocabulario.
¿Cómo se relaciona lo visto en la lección con lo que le sucedió a Alberto cuando teresa le dijo la narración acerca de su actividad en la finca de su padre en la montana?
En que ambos verían de conocimiento depalabras.
¿Cómo aplicarías lo estudiado para mejorar la comprensión de la lectura?
Leyendo, investigando y relacionando.




LECCION 2.
BASES DE LA LECTURA: LOS ANTONIMOS
ANALISIS
En esta lección aprendimos analizar un tipo de palabras que tienen significado opuesto a eso le llamamos los antónimos, la utilizaríamos buscando palabras que no conocemos para luego buscar su significado. Hay 4clases de antónimos que son: negación, excluyentes de 2 valores, recíprocos de 2 valores e inversos de 2 valores.


Responde con tus compañeros as siguientes preguntas.
¿Cuál es la utilidad de conocer los antónimos?
Conocer el significado opuesto de las palabras facilitando a comprensión del mensaje.
¿Cómo utilizarías los antónimos par enriquecer tu vocabulario?
Utilizándola como fuente devocabulario.
¿Qué harías para ayudar a una persona a mejorar su vocabulario?
Conversar, dialogar dándole palabras para que consulte.
¿Pueden dos antónimos corresponder a dos categorías gramaticales diferentes? ¿Por qué?
No, porque son una de las dos condiciones para que pueda ser antónimo. No porque se refiera a la misma variable.
¿Cómo deben ser los antónimos en cuanto a la variable a la cualse refiere?
Deben pertenecer a la misma variable para cumplir la condición.


LECCION 3.
BASES DE LA LECTURA: LOS SINONIMOS
ANALISIS
En esta lección aprendimos las implicaciones del uso de palabras semejantes en el significado y a en la comprensión de mensajes. Analizamos las reglas que se rigen las relaciones entre pares de palabras que tienen un mismo significado.
Los sinónimos sonpalabras similares que nos pueden permitir a intercambiar en una escrito, sin que el significado de éste se altere.


Responde con tus compañeros lo que se pide.
Anota las tres características que deben tener dos características que sean sinónimos.
Pertenece a una misma variable.
Tener significado semejante.
Pertenecer a una misma categoría gramatical.
Escribe un párrafo que ejemplifica la...