Niveles de concrecuion en el aprendizaje

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Relación entre competencias docentes, competencias del bachiller y los modelos didácticos para la promoción de competencias

La competencia docente: “Organiza su formación continua alo largo de su trayectoria profesional”, tiene relación con la competencia del bachiller: “escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante lautilización de medios, códigos y herramientas apropiadas” con el atributo que se refiere al “manejo de las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresarideas” y con la competencia de “aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida” en particular con el atributo de que pueden definir metas y dar seguimiento a sus procesos deconstrucción de conocimiento. Esta relación se fundamenta en la necesidad en la utilización de tecnologías de información y de llevar a cabo sus propios procesos de construcción delconocimiento.

Por lo tanto la competencia docente: “Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo”, mantiene una relación estrecha con lacompetencia del bachiller ya que   “Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida en específico con el atributo “articula saberes de diversos campos y establece relacionesentre ellos y su vida cotidiana”.   La relación se establece en la necesidad de articular los saberes   de diversos campos para tener un aprendizaje significativo.

La competenciadocente “Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios” se articulacon la competencia del bachiller “aprende por iniciativa e interés a lo largo de la vida” y asimismo con el atributo que hace referencia a que se puede articular los saberes de...
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