NIVELES DE LECTURA

NIVELES DE COMPRENSIÓN
LECTORA
Se entiende por lectura la capacidad
de entender un texto escrito
(Adam y Starr, 1982).

Leer: establecer un diálogo con el autor, comprender sus
pensamientos,descubrir sus propósitos, hacerle preguntas y
tratar de hallar las respuestas en el texto

Para esto se requiere:
• Manejar con soltura las habilidades de
decodificación
• Poseer y activar losconocimientos y
experiencias previas
• Establecer un propósito personal para la
lectura
• Utilizar estrategias de comprensión lectora

A continuación planteamos una estrategia de Isabel Solé(1994), para activar
el proceso de lectura. Solé lo divide en tres momentos: antes, durante y
después de la lectura.

¡Yo quiero mucho
a mi maestra
porque me
enseña a leer con
placer ycomprendo!
•Determinar los
objetivos de la
lectura
•Activar el
conocimiento
previo.
•Formular hipótesis
y hace
predicciones sobre
el texto.

•Formular hipótesis
y hacer predicciones
sobre eltexto
•Formular preguntas
sobre lo leído
•Aclarar
posibles
dudas acerca del
texto
•Resumir el texto.

antes

durante

•Hacer resúmenes
•Formular
y
responder
preguntas
•Recontar•Utilizar
organizadores
gráficos

después

NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA

LITERAL

INFERENCIA
L

CRITERIAL

NIVEL LITERAL
1° PASO

• Hacia la comprensión
inferencial y evaluativo ocrítica

PRE-REQUISITO

• Si no pueden hacerse inferencias
válidas, menos se podrá hacer una
lectura crítica.

La comprensión
literal se da en
todo tipo de tema.

• El texto puedereferirse a características
y acciones de personajes, a tramas, a
eventos, animales, plantas, cosas
lugares, etc.

• Identificar sinónimos, antónimos y homófonos
• Reconocer y dar significado a losprefijos y sufijos de uso
habitual, etc.

• Captar el significado de palabras y oraciones
• Recordar pasajes y detalles del texto
• Encontrar el sentido a palabras de múltiple significado...