República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico “Luis Beltrán Prieto Figueroa”
Programa de ProfesionalizaciónExtensión UPEL - Duaca






ParticipantesSección: 06DU02BEDUCACION INTEGRALDuaca, 2011

INTRODUCCIÓN
Iniciaremos nuestro trabajo señalando que expondremos el tema de los niveles de planificación del currículo, en elsentido educativo, de tal manera que brevemente señalaremos que un currículo es el diseño que permite planificar las actividades académicas. Mediante la construcción curricular lainstitución educativa plasma su concepción de educación. De esta manera, que el currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de loseducandos.
La planificación incluye una actitud de racionalidad y de reflexión que se refleja continuamente en el desarrollo de los cursos de acción. La planificación conlleva una tomade decisiones sucesivas, interdependientes, interactivas, dinámicas y con una intencionalidad eminentemente práctica.
Por consiguiente los niveles de concreción en el diseño delcurrículo tenemos: El primero de ellos, el Diseño Curricular Base (D.C.B), es el que recoge este
marco común en el que se formulan, en términos muy generales, un conjunto de [continua]

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"Niveles de planificacion curricular." BuenasTareas.com. 06, 2011. consultado el 06, 2011. http://www.buenastareas.com/ensayos/Niveles-De-Planificacion-Curricular/2470178.html.