niños

Unidad de Aprendizaje Nº 1




1. Título : Conozcamos y cuidemos nuestro cuerpo”


2. Situación problemática : Desconocimiento sobre la importancia y práctica en el cuidado del cuerpo



3. Justificación : Habiéndose observado en nuestros niños (as) el poco cuidado que tienen de su cuerpo y la falta de practica de hábitosde higiene personal y alimenticia, se ha visto por conveniente desarrollar la presente unidad de Aprendizaje para que los niños y niñas tomen conciencia de la importancia y valoración de su cuerpo practicando hábitos positivos de salud, cuidado e higiene personal.




4. Contenidos transversales : Educación para la Salud socio emocional dentro de una cultura ambiental para la ReconstrucciónEducativa Regional



5. Actividades :

Mi Cuerpo es maravilloso

- Juego con mi cuerpo
- Conociendo las partes de mi cara
- Juguemos con nuestras articulaciones
- Armemos nuestro muñeco articulado
- Soy niño y soy niña









Explorando con mis sentidos

- Conozco el sentido de la vista
- ¿Con que escuchamos?
- Puedo sentir los olores
- ¿Qué puedo tocar?
- ¡Hum,que rico!

¿Qué hay en mi rincón de aseo?
­ Implementemos nuestro sector de aseo
­ Identifiquemos los útiles de aseo
­ Conozcamos los objetos peligrosos
­ Dientes sanos, sonrisa feliz


Aprendo a cuidar mi cuerpo

- Aprendiendo a proteger nuestro cuerpo
- Visitamos al amigo Doctor
- Participemos en la campaña de aseo personal

Hábitos de alimentación

- Visita al mercado
-Reconocemos los alimentos nutritivos
- Los animales también nos alimentan
- Loncheras nutritivas




Así funciona mi cuerpo

- Como late mi corazón
- ¿Por qué respiramos?
- ¿Adonde van a los alimentos que comemos?
- Participamos de una exposición
- Soy importante
- ¿Cómo nacemos?
- Mi cuerpo esta cambiando
- Dios es mi creador
- Participamos de una gymkhana familiar6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: (3 AÑOS)

Área Componentes Logros de aprendizaje Capacidades y actitudes Indicadores de logro
Personal social
1-Perceptivo orgánico-motriz y socio motriz.



1-Explora y transforma de manera autónoma el espacio y los objetos e interactúa con otras personas demostrando progresivamente coordinación dinámica global.

1.1.1-Demuestracoordinación y equilibrio en las actividades espontáneas , lúdicas y de la vida cotidiana


- Realiza diversos movimientos coordinados con las partes gruesas de su cuerpo.


2-Identidad












1-Se identifica como niño o niña reconociendo y valorando sus características físicas, afectivas y espirituales y las de sus compañeros.









2.1.1-Reconoce, ynombra las diferentes partes de su cuerpo, asumiéndolas como propias.

- Señala las partes de su cuerpo en sí mismo yen los demás.


2.1.2 -Explora las diferentes partes de su cuerpo a través del movimiento.

- Participa en juegos utilizando su cuerpo.


2.1.5-Se reconoce como niño o niña identificando características corporales y espirituales.

- Señala las diferentes partesde su cuerpo en si mismo y en material gráfico


3-Desarrollo de la Autonomía.

1-Actúa con seguridad, iniciativa y confianza en si mismo de manera autónoma en las actividades cotidianas respetando las ideas propias y las de los demás.

3.1.5-Participa en su propio cuidado en actividades de alimentación, higiene y descanso.

- Practica hábitos de higiene y alimentación en el aula.3.1.7-Sigue indicaciones para evitar situaciones peligrosas y prevenir accidentes.
- Participa en situaciones de riesgo
Ciencia y Ambiente
1. Conocimiento del Ambiente natural.






1-Interactúa en forma activa y placentera con el medio natural utilizando estrategias de exploración y experimentación con sus elementos. Descubre las relaciones que se dan entre seres vivos...