No le hagan caso esta mal

UNIVERSAIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

MODULO II

GRUPO:
401

ACTIVIDADES DE LA ANTOLOGIA.

.- EL GATO BLANCO
Propósito.
Reflexionar sobre el trabajo semestral conjuntamente con su maestro
Introducción:
Eje transversal: Educación para el ambiente
* Actividad previa a la lectura:
Investiga en un diccionario etimológico las siguientes palabras y escribe su significado entu cuaderno.
* Beato: Un beato es un difunto que mediante el proceso de beatificación
* Loor: alabanza
* Solaz: Diversión, placer u ocupación que relaja
* Cubil: sitio donde los animales se recogen para dormir
Desarrollo:
Elabora una carta compromiso de las actividades a realizar y su desempeño.
Tenancingo, Estado de México, Febrero del 2011 Yo Roselyn Gutiérrez Tenorio mecomprometo que durante el segundo semestre, realizare responsablemente las actividades por realizare de mi libro de texto y que reflexionare sobre los temas que tratare de realizarlos lo mejor que se pueda y que cumpliré con mis materiales y tareas para que mi desempeño al final del semestre sea satisfactorio para mi profesor y para mi. |

Conclusión: Contesta las siguientes preguntas enel salón de clases.
1. ¿Qué significa “ Bán” en el contexto del poema?
Tiene que ver con su gato
2. ¿Cuál es el plan del gato?
Cazar ratones
3. ¿Cuál es el plan del estudiante?
Cazar emociones y aprendizaje
4. ¿Qué situación hace que el estudiante se emocione?
Que mientras su gato caza ratones, el caza emociones y sabiduría día tras día

5. ¿Qué actividades realizaantes de iniciar su plan?
Sentarse con lápiz en mano con su gato mientras los dos cazan algo
6. ¿Qué significa el muro para Pangur Bán y que para el estudiante?
Para el gato la mirada fija y feroz, descarnada, y para el estudiante el muro del saber mientras tiempla su placer
7. ¿Cuál es el plan de este semestre?
Que nosotros podamos aprender cazando las emociones de los trabajos y lasabiduría que nos proporcionan las demás personas
8. ¿Te sientas lápiz en mano y te pones a trabajar?
En ocasiones si
9. ¿Sientes emoción si alguna duda corriges?
Si ya que se que mi aprendizaje se va superando y ampliando a comparación de lo que ya sabia
10. ¿Crees que “día tras día progresas en sabiduría”?
Si ya que cada duda que me corrigen mi sabiduría se amplia
11. Situvieras que tener un animal que te acompañara en el estudio ¿Cuál escogerías? ¿ porque?
Pues yo escogería el perro, ya que me encantan esos animales y creo que siempre podrá a estar con migo.



2.- EL ALAMO
PROPOSITO.
Como resultado de esta actividad se espera que el alumno comprenda las ideas generales expresadas en un texto.
Introducción:
Investiga en un diccionario las siguientespalabras y escribe su significado en tu cuaderno.
* Escarba: remover la tierra ahondando un poco en ella
-Elabora un párrafo en donde se explique el sentido del poema.
Este poema es muy diferente a los demás ya que se lee de abajo hacia arriba y sus palabras se dividen en algunos casos cuando las palabras son largas.
Desarrollo:
Contesta las siguientes preguntas.
* ¿Cuál es titulo deltexto?
El álamo
* ¿Por qué ay que empezarlo de abajo hacia arriba?
Pues yo creo que para que desarrollemos otra manera de lectura a la que no estamos acostumbrados
* ¿Qué movimiento realizas cuando observas y quieres conocer su dimensión?
Pues mi imaginación llega a un nivel en donde el álamo es muy alto y bonito
* ¿Cuál es la intención del anunciador del texto?
Describirnos eltamaño del álamo y que nuestra imaginación vuele un poco
* ¿Cuál es la idea general del texto?
Las características del álamo
* Escribe 5 adjetivos
Profunda altura, no mide el tiempo, se hunde y se azula, habita en lo alto del cielo, no mide el aire.
* ¿conoces los álamos? ¿Has sembrado un árbol?
Si los conozco y si he sembrado un árbol.
3.- FERNANDO DE MAGALLANES.
PROPOSITO....