No se nada

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Plan de clase (1/2)
Escuela_________________________________ Fecha_____________
Profr(a)__________________________________________________________
Curso: matemáticas 2Apartado: 1.5 Eje: FE y M
Conocimientos y habilidades: Determinar mediante construcciones las posiciones relativas de dos rectas en el plano y elaborar definiciones de rectas paralelas,perpendiculares y oblicuas. Establecer relaciones entre los ángulos que se forman al cortarse dos rectas en el plano, reconocer ángulos opuestos por el vértice y adyacentes.

Intención didáctica: Que elalumno identifique y defina rectas paralelas, perpendiculares y oblicuas.

Consigna: La Sociedad de Alumnos de la Escuela Secundaria “BENITO JUÁREZ” ha decidido embellecer con un jardín el frente de suescuela, para lo cual ha emitido una convocatoria ofreciendo un atractivo premio para el alumno participante que presente el mejor proyecto. Entre algunas de las bases que destacan, encontramos:1. Debe ser un croquis detallado.
2. Emplear tinta negra para los trazos definitivos y línea punteada para los trazos auxiliares.
3. Se coloque una banqueta adyacente, a las aulas, trabajosocial y prefectura, de 1.20 metros de ancho para proteger los muros de la humedad.

4. Ubiquen estratégica y simétricamente en la superficie restante una jardinera circular de 3m de diámetro paraplantar un árbol, una fuente hexagonal cuya longitud entre dos de sus vértices opuestos sea de 4.25 metros, la base de concreto para colocar el busto del “BENEMÉRITO DE LAS AMÉRICAS” cuyas dimensionesmidan 2.5m de largo x 1.25m de ancho.

5. Utilizar únicamente letras mayúsculas para denotar los segmentos de recta definitivos y trazos auxiliares, tantas como sean necesarias.

Usen elcroquis que aparece enseguida para hacer lo que se pide en las bases de la convocatoria.

P

Consideraciones previas:
Una vez que la mayoría de los alumnos terminen de hacer sus trazos, hay que...
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