No Se
Páginas: 5 (1052 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2012
LICEO CULTURAL MOSQUERA
Aprobación Oficial según Resolución 2862 del 30 de Septiembre de 2.003
Cra. 90 D No. 42-20 Sur Tel: 4540605 Las Brisas NIT 51.878.563-9
MÓDULOS ACADÉMICOS SEGUNDO PERIODO 2012
MAESTRO: JONNY ALEXANDER QUIROGA ASIGNATURA: FISICA
ESTUDIANTE: ______________________________________________GRADO: OCTAVO
META DE CALIDAD | Los vectores son una herramienta fundamental en el tratamiento de cantidades físicas que se pueden aplicar a desplazamientos y planimetría, componentes esencialesde la arquitectura sismo resistentes. |
INDICADORES DE DESEMPEÑO | * Identifica la diferencia entre una cantidad escalar y vectorial aplicándolos en planimetría. * Soluciona problemas que involucran cantidades escalares y vectoriales aplicadas a contextos arquitectónicos. |
Concepto a desarrollar | Actividad |
Escalares | Taller individual |
Vectores | Video de vectores |
Usode Vectores | Trabajo sobre vectores |
Suma de Vectores | Al tablero |
Consulta:
¿Cuándo es necesario derribar un edificio?
¿Quiénes están encargados de derribar los edificios?
¿Qué técnicas se utilizan para derribar una edificación?
De acuerdo a lo video visto en la clase contesta:
¿Qué materiales se utilizan para demoler una estructura?
¿Qué tipos de estudios se elaboran para demoleruna estructura?
Escriba las ideas más importantes que aparezcan en el video.
¿Qué problemas se presentan en el ambiente con estas demoliciones?
¿Se utiliza la física para poder derribar estos edificios?
Con lo conceptos desarrollados en clase solucionar el siguiente taller:
¿Qué determinan las flechas de las figuras anteriores?
¿Qué diferencia existe entre las flechas pintadas en elautomóvil y el avión?
¿Qué características puede observar en la flecha de la bola de boliche?
1. Establezca las magnitudes físicas en vectores o escalares:
Magnitud | Escalar | Vectorial |
Tiempo | | |
Masa | | |
Velocidad | | |
Fuerza | | |
Desplazamiento | | |
Temperatura | | |
Presión | | |
Volumen | | |
Longitud | | |
2. Resuelva los siguientesejercicios:
a. Un vector situado en el plano XY tiene una magnitud de 25 unidades y forma un ángulo de 37º con la abscisa. Determine sus componentes rectangulares.
b. La componente x de un vector que está en el plano XY es de 12 unidades, y la componente y es de 16 unidades. ¿Cuál es la magnitud y dirección del vector?.
c. Encuentre las componentes rectangulares, las magnitudes ylos ángulos directores de los vectores A,B y C que van desde el punto a hasta el punto b, desde el punto c hasta el punto d y desde el punto e hasta el punto f, respectivamente, en el espacio coordenado cartesiano:
a=(2,-1,7); b=(9,4,2)
c=(9,4,2); d=(2,-1,7)
e=(0,0,0); f=(2,2,1)
d. Dibuje un vector horizontal con dirección izquierda a derecha y con una magnitud de 15 unidades.e. Dibuje un vector en el plano cartesiano y determine su dirección.
f. Supóngase que se desea representar lo siguiente: viajé 30 km hacia el este y después 10 km hacia el norte. ¿Cómo se utilizarían las flechas vector para hacerlo?
3. En un plano cartesiano represente los siguientes vectores:
a. B = 6u, dirección 75° respecto al semieje negativo de las y.
b. C = 3u,dirección 12° respecto al semieje negativo de las x.
c. A = 4u, dirección 35° respecto al semieje positivo de las x.
d. V = 2u, dirección 47° respecto al semieje positivo de las y.
En base a los conceptos desarrollados en clase solucionar el siguiente taller:
1. Dados los vectores de la figura, efectúe gráficamente las siguientes operaciones:
2. Dados los vectores de la figura:...
Aprobación Oficial según Resolución 2862 del 30 de Septiembre de 2.003
Cra. 90 D No. 42-20 Sur Tel: 4540605 Las Brisas NIT 51.878.563-9
MÓDULOS ACADÉMICOS SEGUNDO PERIODO 2012
MAESTRO: JONNY ALEXANDER QUIROGA ASIGNATURA: FISICA
ESTUDIANTE: ______________________________________________GRADO: OCTAVO
META DE CALIDAD | Los vectores son una herramienta fundamental en el tratamiento de cantidades físicas que se pueden aplicar a desplazamientos y planimetría, componentes esencialesde la arquitectura sismo resistentes. |
INDICADORES DE DESEMPEÑO | * Identifica la diferencia entre una cantidad escalar y vectorial aplicándolos en planimetría. * Soluciona problemas que involucran cantidades escalares y vectoriales aplicadas a contextos arquitectónicos. |
Concepto a desarrollar | Actividad |
Escalares | Taller individual |
Vectores | Video de vectores |
Usode Vectores | Trabajo sobre vectores |
Suma de Vectores | Al tablero |
Consulta:
¿Cuándo es necesario derribar un edificio?
¿Quiénes están encargados de derribar los edificios?
¿Qué técnicas se utilizan para derribar una edificación?
De acuerdo a lo video visto en la clase contesta:
¿Qué materiales se utilizan para demoler una estructura?
¿Qué tipos de estudios se elaboran para demoleruna estructura?
Escriba las ideas más importantes que aparezcan en el video.
¿Qué problemas se presentan en el ambiente con estas demoliciones?
¿Se utiliza la física para poder derribar estos edificios?
Con lo conceptos desarrollados en clase solucionar el siguiente taller:
¿Qué determinan las flechas de las figuras anteriores?
¿Qué diferencia existe entre las flechas pintadas en elautomóvil y el avión?
¿Qué características puede observar en la flecha de la bola de boliche?
1. Establezca las magnitudes físicas en vectores o escalares:
Magnitud | Escalar | Vectorial |
Tiempo | | |
Masa | | |
Velocidad | | |
Fuerza | | |
Desplazamiento | | |
Temperatura | | |
Presión | | |
Volumen | | |
Longitud | | |
2. Resuelva los siguientesejercicios:
a. Un vector situado en el plano XY tiene una magnitud de 25 unidades y forma un ángulo de 37º con la abscisa. Determine sus componentes rectangulares.
b. La componente x de un vector que está en el plano XY es de 12 unidades, y la componente y es de 16 unidades. ¿Cuál es la magnitud y dirección del vector?.
c. Encuentre las componentes rectangulares, las magnitudes ylos ángulos directores de los vectores A,B y C que van desde el punto a hasta el punto b, desde el punto c hasta el punto d y desde el punto e hasta el punto f, respectivamente, en el espacio coordenado cartesiano:
a=(2,-1,7); b=(9,4,2)
c=(9,4,2); d=(2,-1,7)
e=(0,0,0); f=(2,2,1)
d. Dibuje un vector horizontal con dirección izquierda a derecha y con una magnitud de 15 unidades.e. Dibuje un vector en el plano cartesiano y determine su dirección.
f. Supóngase que se desea representar lo siguiente: viajé 30 km hacia el este y después 10 km hacia el norte. ¿Cómo se utilizarían las flechas vector para hacerlo?
3. En un plano cartesiano represente los siguientes vectores:
a. B = 6u, dirección 75° respecto al semieje negativo de las y.
b. C = 3u,dirección 12° respecto al semieje negativo de las x.
c. A = 4u, dirección 35° respecto al semieje positivo de las x.
d. V = 2u, dirección 47° respecto al semieje positivo de las y.
En base a los conceptos desarrollados en clase solucionar el siguiente taller:
1. Dados los vectores de la figura, efectúe gráficamente las siguientes operaciones:
2. Dados los vectores de la figura:...
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