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Producto 41. GRUPO UNO: Docentes frente a grupo

a) ¿Qué elementos pedagógicos reconoce en cada una de las situaciones descritas?

Situación 1.- Por medio de un solo examen, la maestra de rutinaevalúa al alumno dejando a un lado el análisis y la reflexión del tema.

Situación 2.- Evalúa tomando en cuenta que las respuestas deben ser casi exactas como en el texto, sin tomar en cuenta elcriterio del alumno

b) ¿En qué sentido cada una de las prácticas descritas describen:
* estimular el trabajo en el aula
1. No porque no existe una retroalimentación de acuerdo a los resultados delexamen.
2. Limita la opinión particular del alumno
3. Si, por que deja ver que existe una interacciona si como una constante participación del alumnado.

** aprender los errores
1. No porquerealiza un trabajo cierto metódico y nada analítico.
2. No, realizo preguntas que no tenían respuestas por que no estaban en el texto y pudo realizar preguntando como más reflexivas o que los incluyenadentrarse más al tema.
3. Si, por que se dio cuenta del trabajo que estaba haciendo como docente y por lo tanto lo tomara en cuenta para su próxima clase así como también se dio cuenta de lasdiferencias que tienen los alumnos para aprender.

*** establecer modelos cerrados de valoración
1. Si, por que el alumno hace ver los pasos a seguir antes de iniciar la actividad, así como no daoportunidad de terminar el examen.
2. Si, por que las respuestas son asertivas si dicen lo mismo del texto.
3. Si, por que dice la manera en que se multiplica que no da apertura a preguntar o escuchar otrasopciones de realizar en este caso la multiplicación.

**** Implicar a los alumnos en su proceso de aprendizaje?
1. No, es mecánico de responder y nada más.
2. Si, por que genera el razonamientopara contestar las preguntas.
3. Si, por que da la oportunidad de rectificar lo sucedido.

I. Evaluación, evidencias y prácticas.
Producto 41. GRUPO DOS: Docentes con actividades de apoyo

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