nola pender

PROMOCIÓN DE SALUD
                                              
NOLA J. PENDER




ASPECTOS BIOGRÁFICOS

Pender nació el 16 de agosto de 1941 en Lansing en Michigan, asistió a la escuela de enfermería del West Suburban Hospital de Oak Park (Illinois). Obtuvo su diploma en enfermería en 1963. Completo un master en el crecimiento y el desarrollo humano por la Michigan State Universityen 1965. Completo un programa de doctorado en sicología y educación en 1969 en la Northwestern University de Evanston (Illinois). Varios años mas tarde, completo su trabajo en un master en enfermería de salud comunitaria en la Rush University en chicago. En 1975, Pender publico  >, que sirvió como base pare el estudio de cómo las personas tomaban decisiones de su propio cuidado de la salud en uncontexto de enfermería. Este artículo identificaba factores que se encontraron ya en la investigación mas temprana para influir en la toma de decisiones y las acciones de los individuos para prevenir las enfermedades. El modelo original de promoción de la salud (MPS) se presento en su primera edición del texto Health Promotion in Nursing Practice publicado en 1982. El MPS se reviso y se presento ensu segunda edición, en 1987 y en una tercera publicada en 1996. En el año 2002 se publico una cuarta edición y la quinta mas reciente en 2006. Recibió un doctorado honorifico por la Universidad Widener en 1992. Recibió el Distinguished Research Society por su contribución a la investigación y al liderazgo de investigación y en 1997 recibió el American Psychological Association Award por suscontribuciones destacadas a la enfermería y a la psicología de la salud. En 1998 la University of Michigan School of Nursing honro a Pender con el Mae Edna Doyle Award por su excelencia en su enseñanza. Fue decana asociada para la investigación en la University of Michigan School of Nursing desde 1990 hasta 2001. Pender ha publicado numerosos artículos sobre el ejercicio físico, cambios en la conducta yprácticas de relajación como aspectos de la promoción de la salud y ha trabajado como editora de revistas y libros. Los planes futuros de Pender incluyen seguir sus
Viajes para promocionar asesoría y participar en conferencias siempre que surja la ocasión.

FUENTES TEÓRICAS PARA EL DESARROLLO DE LA TEORÍA
Las bases que pender poseía en enfermería, en desarrollo humano, en psicologíaexperimental y en educación la llevaron a utilizar una perspectiva holística y psicosocial de la enfermería, y al aprendizaje de la teoría como bases para el MPS. El MPS integra diversas teorías. La teoría de aprendizaje social de Albert Bandura, que postula la importancia de los procesos cognitivos en el cambio de conducta es de gran importancia para el MPS. La teoría del aprendizaje social, denominadaactualmente teoría cognitiva social, incluye las siguientes autocreencias: autoatribucion, autoevaluación y autoeficacia. El MPS es similar a la construcción del modelo de creencia de salud pero se diferencia de este por q el MPS no tiene cabida al miedo o la amenaza como fuente de motivación para la conducta sanitaria. Por este motivo se amplía el MPS, para abarcar las conductas que fomentan lasalud y se aplica de forma potencial a lo largo de toda la vida

PRUEBAS EMPÍRICAS
El MPS sirvió como marco para la investigación destinada a predecir sistemas de promoción de salud globales y conductas especificas, como el ejercicio físico y el uso de la protección auditiva. Pender ha desarrollado un programa de investigación financiado por el National Institute of Nursing Research para evaluarel MPS en cuatro poblaciones: a) adultos trabajadores; b) adultos mas mayores que viven en la comunidad;
 c) pacientes ambulatorias; d) pacientes de rehabilitación cardiaca. Estos estudios demostraron la validez del MPS y se añade a este modelo tres nuevas variables que influyen en el individuo para que este se comprometa con conductas de promoción de la salud.
1) El afecto relacionado con la...