Nomenclatura Y Notación Química, Evolución Y Tendencias

LA NOMENCLATURA Y NOTACIÓN QUÍMICA, EVOLUCIÓN Y TENDENCIAS DENTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA
Autores: Lic. Guillermo Houari Mesa Briñas,email: gmb@ucp.ltrimed.cu
DrC. Mildred Rebeca Blanco Gómez, email: mildred@ucp.ltrimed.cu
Departamento de Química Biología Geografía. Facultad de Ciencias
RESUMEN
La nomenclatura ynotación química han sido aspectos de la Química afectados por las formas tradicionales de transmisión del conocimiento alejado de las experiencias que faciliten o favorezcan su asimilación.Precisamente en el trabajo se realiza un estudio de su evolución y las tendencias que han caracterizado a estos contenidos dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Química en la educación superiorpedagógica.
PALABRAS CLAVES: proceso de enseñanza-aprendizaje de la Química, nomenclatura y notación química.
ABSTRACT
The chemical nomenclature and notation has been Chemistry aspects affected by thetraditional way of knowledge transmission far from the experiences to facilitate or to favor its learning. This article is about a study of its evolution and the tendencies that have beencharacterized these contents in the Chemistry teaching and learning process on the pedagogical higher education.
KEY WORDS: Chemistry learning and teaching process, chemical nomenclature and notationINTRODUCCIÓN
El proceso de formación de los profesores responsables de la impartición de la asignatura Química en los diferentes niveles de enseñanza ha transcurrido a lo largo de una serie detransformaciones en dependencia del desarrollo de la experiencia educativa cubana y las necesidades de la sociedad que constantemente perfecciona el modelo social ideal, representado por el hombre nuevo al que seaspira y al que está dedicada la educación en su más amplia concepción. Estas transformaciones tuvieron lugar desde el mismo surgimiento de los planes de estudios que sumaron los esfuerzos en la...