Normal fronteriza

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Funciones del Centro de Atención Múltiple.
* Proveer a los alumnos con necesidades educativas especiales de las prestaciones necesarias para hacerles posible el acceso al curriculum, contribuyendo a que logren el máximo de su desarrollo personal y social, desde que estas necesidades son detectadas, y en tanto la persona realice alguna actividad educativa o de capacitación, en cualquiermomento de su vida.

* Implementar estrategias para la detección y atención temprana de niños con alteraciones del desarrollo o dificultades del aprendizaje, con el fin de intervenir lo antes posible, evitando su agravamiento.

* Promover y sostener estrategias de integración y participación de las personas con necesidades educativas especiales en los ámbitos educativo, social y laboral.* Extender estos recursos y apoyos a todos los sectores de la comunidad educativa, a fin de mejorar la calidad de la oferta pedagógica, potenciando la inclusividad de las instituciones, o sea su capacidad para educar adecuadamente a sus alumnos, independientemente de sus condiciones personales o de otro tipo.

* Propiciar la participación activa de los padres, quienes estarán involucrados ycompartirán el compromiso por las acciones previstas en el proyecto educativo de sus hijos.

Nayeli Angelica Valdez Espinoza.
Lic. En Educación Especial Motriz.
Mexicali B.C., a 10 de Enero del 2012.

Benemérita Escuela Normal Urbana Federal Fronteriza.
Lic. En Educación Especial Área de Atención Motriz.
Curso:
Escuela y Contexto Social.

Institución a visitar:
Centro deAtención Múltiple.

Mexicali B.C., a 12 de Enero del 2012.
Guía de Observación:
1.- ¿Quien y hace cuanto fundó el CAM (Centro de Atención Múltiple)?

2.- Mencione al equipo de especialistas que laboran en el CAM:



3.- ¿Cuántos alumnos tiene el CAM?

4.- ¿Cuáles son las N.E.E. con o sin discapacidad más frecuentes?

5.- ¿Cuentan con los recursos suficientes para lograr el propósito delCAM?

6.- ¿Cómo es el apoyo que se tiene por parte de la familia del sujeto de educación especial?

7.- ¿En qué horarios se atiende a los alumnos con N.E.E. con o sin discapacidad?

8.- ¿La integración educativa de los alumnos con N.E.E. con o sin discapacidad a escuelas regulares, es difícil?
9.- ¿Por qué?

10.- ¿Cómo toman los padres de familia la discapacidad, de qué manera les ayudael CAM para lograr la aceptación y adaptación de sus hijos o hijas?

Firma
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Nayeli Angelica Valdez Espinoza.

   Entrevistas a Profesores, alumnos, madres y padres de familia y tutores.

Para madres y padres de familia y tutores:

• ¿Que opinan de la escuela y de los maestros en general, así como de las funciones que lleva a cabo el maestro de educaciónespecial?
La escuela me gusta desde antes que el estuviera ahí, porque yo soy egresada de esa institución.
Los maestros son profesionales de la educación y les tengo mucha confianza y sobre todo respeto porque me han ayudado a entender y apoyar a mi hijo.
Las funciones que lleva el maestro de educación especial son muy humanas y creo que todos los maestros deberían ponerlas en marcha pues esasensibilidad que se tiene la requieren tanto niños con N.E.E. con o sin discapacidad y niños sin ningún problema.

• Lo que la escuela aporta a su hijo y de los servicios de educación especial ofrecen una atención que responde a las necesidades educativas especiales que presentan los alumnos, con o sin discapacidad.
Opino que es una gran oportunidad que por nada del mundo, se desaprovecharía.
Losmaestros brindan el conocimiento que mi hijo requiere para superarse y cumplir sus sueños.

•Las competencias que consideran que sus hijos han desarrollado desde que asisten a la escuela o al servicio y los aprendizajes que esperan llegarán a adquirir.
Estoy realmente agradecida por que en un tiempo mi hijo bajo su nivel de aprovechamiento y pensé que sería más difícil de lo que fue que se...
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