Normal superior

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De acuerdo con el Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Secundaria 1999 y con los mapas curriculares de las distintas especialidades, las asignaturas de Observación y Práctica Docentei, ii, iii y iv, así como los espacios curriculares del séptimo y octavo semestres, corresponden a la formación específica por especialidad, por lo que los programas de estas asignaturas tienenmatices propios de acuerdo con cada especialidad. Las asignaturas del Área de Acercamiento a la Práctica Escolar incluyen entre sus actividades principales la preparación, la organización y eldesarrollo de las estancias en la escuela secundaria, así como el análisis de las experiencias que se obtienen en ellas.

Las asignaturas Observación y Práctica Docente III y IV tienen como propósitoprincipal contribuir al mejoramiento continuo del desempeño de cada uno de los estudiantes al trabajar, de manera más intensa, con un mayor número de grupos en los tres grados de educación secundaria enlas asignaturas que corresponden a la especialidad en la que se forman los normalistas. A través de las actividades de estos cursos se espera que obtengan elementos para superar problemasespecíficos que enfrentan cuando tratan de lograr que los alumnos de secundaria adquieran o consoliden conocimientos o avancen en el desarrollo de habilidades y actitudes. Los programas de Observación yPráctica Docente III y IV se organizarán en bloques de actividades derivados del trabajo que los estudiantes llevan a cabo en la escuela secundaria: preparación, desarrollo y análisis de la experiencia.a) Tomar en cuenta que la carga horaria establecida en el mapa curricular para cada una de estas asignaturas es de seis horas por semana. Esto implica que el tiempo invertido en las estancias enla secundaria se contabiliza como parte de la asignatura de Observación y Práctica Docente I, II, III o IV. Para elaborar el programa es necesario prever el tiempo que se destinará al estudio...
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