Normalista

Fecha: _______________________________

Hora | Actividad | Recursos |
8:00 a8:15am | A.B.CSaludo, oración y canción de ambientación | |
8:15 a9:00am | La maestra hace llegar al aulaUna carta, la socializa con los niños y les cuenta que la envía Lamia un ser especial que cuida los ríos. | Carta, portero que asumirá rol de cartero |
9:00 a9:45am | La maestra elabora dibujo de un rio, losniños por grupos deben ambientar. Se socializa y se motiva a que los niños cuenten sus experiencias.(ver anexo) | Papel bond,revistas,ega,tijeras,marcadores |
9:45 a10:00am | Lonchera | |
10:00 a10:30am | Descanso | |
10:30 a10:45am | A.B.CLavar manos, organizar uniforme y canción de ambientación | |
10:45 a11:30am | Previo a la salida al rio, se completa ficha sobre información del rioque se visitará.(ver anexo) | ficha |
11:30 a12:00pm | Organización para la salida | |

Fecha: _______________________________

Hora | Actividad | Recursos |
8:00 a8:15am | A.B.CSaludo, oración y canción de ambientación | |
8:15 a9:00am | Se hace puesta en común para hacer recomendaciones para la salida al rio. | |
9:00 a9:45am | Salida al río Cali, zona cercana al gato, con elfin de conocer más de cerca el principal río de la ciudad. | bus |
9:45 a10:00am | Lonchera | |
10:00 a10:30am | Descanso | |
10:30 a10:45am | A.B.CLavar manos, organizar uniforme y canción de ambientación | |
10:45 a11:30am | Carta a lamia (escrita con ayuda de un secretario) a Lamia, contándole lo visto y con un dibujo del rio. | |
11:30 a12:00pm | Organización para la salida | |Fecha: _______________________________

Hora | Actividad | Recursos |
8:00 a8:15am | A.B.CSaludo, oración y canción de ambientación | |
8:15 a9:00am | Se hace una experiencia llamada “jugando con el agua”, que consiste en mezclar el agua con diferentes sustancias, los niños anotan sus observaciones en una ficha(ver anexo) | Vasos desechables,sal,azúcar,vinagre,Fresco royal, ficha, lápiz.|
9:00 a9:45am | Se narra la historia de goti,(una amiga de Lamia),se ilustra con láminas. En una puesta en común se concluye que necesitamos el rio. | Láminas y audiocuento |
9:45 a10:00am | Lonchera | |
10:00 a10:30am | Descanso | |
10:30 a10:45am | A.B.CLavar manos, organizar uniforme y canción de ambientación | |
10:45 a11:30am | Los niños otros preguntan a otros maestros, ¿Quéusos le dan al agua?, Se hace puesta en común, se muestran imágenes sobre usos del agua. | Imágenes, ficha sobre gotas de agua y usos del agua |
11:30 a12:00pm | Organización para la salida | |

Fecha: _______________________________

Hora | Actividad | Recursos |
8:00 a8:15am | A.B.CSaludo, oración y canción de ambientación | |
8:15 a9:00am | A partir de una ficha los niñosIdentifican conductas positivas y negativas en el cuidado de los ríos | Ficha, lápiz |
9:00 a9:45am | Se monta la pequeña obra, llamada “cuentos del rio”.Donde un grupo de niños le darán un mensaje de cómo cuidar el rio Cali. | Disfraces, papel bond, maquillaje |
9:45 a10:00am | Lonchera | |
10:00 a10:30am | Descanso | |
10:30 a10:45am | A.B.CLavar manos, organizar uniforme y canción deambientación | |
10:45 a11:30am | Cada niño expone un mini cartel elaborado en casa, donde ilustra y escribe un mensaje sobre el cuidado del rio Cali. | |
11:30 a12:00pm | Organización para la salida | |

Fecha: _______________________________

Hora | Actividad | Recursos |
8:00 a8:15am | A.B.CSaludo, oración y canción de ambientación | |
8:15 a9:00am | Se hace puesta en común, se hacenpreguntas sobre los medios de transporte para conocer sus saberes previos.Se cuenta historia sobre como surgieron los medios de trasporte.(ver anexo) | historia |
9:00 a9:45am | Escenificación del cuento:¿cómo surgieron los medios de transporte?, socialización y preguntas | Disfraces, material reciclable |
9:45 a 10:00am | Lonchera | |
10:00 a10:30am | Descanso | |
10:30 a10:45am |...