Normas basicas

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 111 (27605 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 9 de marzo de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
NORMAS BÁSICAS PARA LA FORMACIÓN SACERDOTAL EN MÉXICO
Documento Conclusivo CEM
Versión 24 de octubre de 2011
Revisión global del Equipo de Redacción

ÍNDICE
I. EL SEMINARIO, COMUNIDAD ECLESIAL DE FORMACIÓN SACERDOTAL
1. Naturaleza del seminario
a. El sacerdocio, identificación con Cristo (Hb 5,1)
b. En la Iglesia: Misterio, comunión y misión
c. Para el mundo
2. Desafíos para laformación sacerdotal en un cambio de época
3. El seminario y su misión en la Iglesia comunión
4. Naturaleza de las normas
a. Contenido y estructura
b. Las debidas adaptaciones

II. PROCESOS DE PASTORAL VOCACIONAL PREVIOS AL INGRESO AL SEMINARIO
1. Una pastoral vocacional en sentido amplio
2. Promoción, acompañamiento y discernimiento de las vocaciones
3. Los criterios de admisiónIII. LA PASTORAL DE LA FORMACIÓN EN EL SEMINARIO MENOR
1. Identidad del seminario menor
2. Agentes de formación
a. La comunidad eclesial
b. El seminarista guiado por el Espíritu Santo
c. La familia
d. La comunidad formativa
e. La escuela
f. Subsidios de formación
3. Dimensiones de la formación
a. Dimensión humana: personal y comunitaria
b. Dimensión espiritual y vocacionalc. Dimensión intelectual
d. Dimensión apostólica
e. Descripción global del itinerario: perfiles de ingreso y de egreso

IV. LA PASTORAL DE LA FORMACIÓN SACERDOTAL EN EL SEMINARIO MAYOR
1. Identidad del Seminario Mayor
2. Agentes de formación
a. La comunidad eclesial
b. El seminarista guiado por el Espíritu Santo
c. La comunidad formativa
d. La familia
e. Los profesores
f.Otros agentes subsidiarios
3. Dimensiones de la formación
a. Dimensión humana: madurez y fidelidad
a) En general
b) Aspectos personales
c) Aspectos comunitarios
b. Dimensión espiritual: santidad como vivencia de la caridad pastoral en el amor a Cristo y a la Iglesia
a) En general
b) Con relación a la Trinidad
c) Con relación a la Iglesia
d) Con relación al hombre y su entorno
e)Procesos y medios
c. Dimensión intelectual: pasión por la verdad y diálogo evangelizador
a) En general
b) Los estudios filosóficos
c) Los estudios teológicos
d. Dimensión pastoral: servicio de comunión y misión para la salvación
a) En general
b) Formación pastoral teórica
c) Formación pastoral práctica
4. Seguimiento e informes sobre el proceso formativo del candidato
5. Etapasde la formación
a. Curso introductorio
a) Características del Curso Introductorio
b) Perfiles de ingreso al Curso Introductorio
c) Perfiles de egreso del Curso Introductorio
b. Etapa de Filosofía
a) Características de la etapa filosófica
b) Perfiles de ingreso a la etapa filosófica
c) Perfiles de egreso de la etapa filosófica
c. Etapa de Teología
a) Características de la etapateológica
b) Perfiles de ingreso a la etapa teológica
c) Perfiles de egreso de la etapa teológica
d. Etapas especiales

V. ACCESO A MINISTERIOS Y ÓRDENES
1. En general
2. Admisión como candidatos a las órdenes sagradas
3. Ministerios laicales
a. Lectorado
b. Acolitado
4. Orden sagrado
a. Diaconado
b. Presbiterado

VI. HACIA LA FORMACIÓN PERMANENTE
1. Naturaleza de laformación permanente y preparación para ella desde el seminario
2. Responsables
3. Características y dimensiones
a. Integral y diversificada
b. Dimensiones

SIGLAS DE LOS DOCUMENTOS USADOS EN LA ELABORACIÓN DE LAS NORMAS
AAFE Congregación para la Educación Católica, Carta Circular sobre algunos aspectos más urgentes de la formación espiritual en los Seminarios (6-I-1980).

AP PauloVI, Motu proprio “Ad pascendum” sobre el diaconado, (15- VIII-1972).
CFL Congregación para el Clero-Pontificio Consejo para los Laicos- Congregación para la Doctrina de la Fe-Congregación para el Culto Divino y la Disciplina de los Sacramentos-Congregación para los Obispos-Congregación para la Evangelización de los Pueblos-Congregación para los Institutos de Vida Consagrada y las...
tracking img