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Reglamento Evaluacion Alumno
Written by administrador Tuesday, 23 August 2011 15:23 - Last Updated Tuesday, 23 August 2011 16:03

REGLAMENTO DE EVALUACION DEL ALUMNADO

INDICE

 

CAPÍTULO I           ASPECTOS GENERALES

CAPÍTULO II         EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS

CAPÍTULO III       EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y RESPONSABILIDADES DEL PROCESO                                DE EVALUACIÓN.

CAPÍTULO IV        EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS

                                ESPECIALES.

CAPÍTULO V          ADELANTO Y POSTERGACIÓN DE EVALUACIONES DE LA EDUCACIÓN

                                BÁSICA REGULAR.

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 CAPÍTULOVI        EXONERACIONES DE LAS EVALUACIONES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

                                REGULAR.

 CAPÍTULO VII      CONVALIDACIÓN DE ESTUDIOS

 CAPÍTULO VIII    ACTAS Y CERTIFICADOS DE ESTUDIO

CAPÍTULO IX        NORMAS DE EVALUACION DE LOS NIVELES DE EDUCACION INICIAL,

                                PRIMARIA Y SECUNDARIA

CAPÍTULO X          CRITERIOS PARA LA DESIGNACIÓN DELPRIMER Y SEGUNDO PUESTO

 

 

 

   

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CAPÍTULO I

 

ASPECTOS GENERALES

 

FINALIDAD

Normar el proceso de evaluación de los alumnos de las Instituciones Educativas Navales, en el marco del Sistema de Evaluación del Ministerio deEducación, el Diseño Curricular Nacional, los Proyectos de Gestión Pedagógica de las Instituciones Educativas Navales y la Directiva de Bienestar de la Marina de Guerra del Perú.

 

ALCANCE

1. Dirección de Bienestar

2. Jefe del Departamento de Educación

3. Directores de Instituciones Educativas Navales

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BASE LEGAL

1. Constitución Política del Perú

2. Ley General de Educación Nª28044

3. Ley Nª26740, Ley del Sistema de Educación Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.

4. Decreto Supremo N° 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educación Básica Regular.

5. Decreto Supremo N° 002-2005-ED, que aprueba elReglamento de Educación Básica Especial.

6. Resolución Ministerial N° 0348 de 26-11-10, Directiva para normar el año escolar 2011.

7. Resolución Ministerial Nº 0234-2005-ED, Directiva que aprueba la Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes de Educación Básica Regular.

8. Directiva N° 001-2011 de la Dirección de Bienestar de la Marina de Guerra del Perú que norma la organización yDesarrollo de las actividades Educativas.

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CAPÍTULO II

 

EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS

 

SECCIÓN I

 

CONCEPTO DE EVALUACIÓN

 

La Evaluación de los Aprendizajes, es un proceso pedagógico continuo, sistemático, participativo yflexible que forma parte del proceso de enseñanza aprendizaje, en el influyen y se entrecruzan dos funciones distintas: una pedagógica y otra social.

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1. Pedagógica: Inherente a la enseñanza y al aprendizaje, permite observar, recoger, analizar einterpretar información relevante acerca de las necesidades, posibilidades, dificultades y aprendizajes de los estudiantes con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para organizar de una manera más pertinente y eficaz las actividades de enseñanza y aprendizaje, tratando de mejorar los aprendizajes.

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