Normatividad y procesos educativos

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2010

NORMATIVIDAD Y PROCEDIMIENTOS EDUCATIVOS
LEYES, ARTICULOS Y ACUERDOS DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

ÍNDICE Introducción...................................................................................................................3 Políticas educativas………………………………………………………………………………………..4 Articulo 3ro……………………………………………………………………………………………………..10 Análisis ley general de educación…………………………………………………………………17 Ley general de educación……………………………………………………………………………….22 Ley estatal de educación………………………………………………………………………………..109 Programa estatal de educación ……………………………………………………………………213 Alianza por la calidad educativa…………………………………………………………………….305 Normatividad educativa………………………………………………………………………………….323 Acuerdo 205…………………………………………………………………………………………………….324 Acuerdo279……………………………………………………………………………………………………..328 Acuerdo 330…………………………………………………………………………………………………….342 Acuerdo 348…………………………………………………………………………………………………….345 Acuerdo 357 parte 1…………………………………………………………………………………………424 Acuerdo 357 parte 2……………………………………………………………………………………….435 Acuerdo 358 …………………………………………………………………………………………………….447 Acuerdo 254 parte 1…………………………………………………………………………………………468 Acuerdo 254 parte 2………………………………………………………………………………………..508 Acuerdo 255……………………………………………………………………………………………………..523 Acuerdo278………………………………………………………………………………………………..……594 Requisitos para abrir una escuela………………………………………………………………….634 Conclusiones personales………………………………………………………………………………..655 Conclusión de Arturo Castillo…………………………………………………………………………656 Conclusión de Alejandro Cota……………………………………………………………………….657 Conclusión de Daniela Leija……………………………………………………………………………658 Conclusión de Laura Del Real………………………………………………………………………..659 Conclusión de AlejandraLeija……………………………………………………………………..…660 Conclusión de Reyna Olivas…………………………………………………………………………..661 Conclusión general………………………………………………………………………………………..662 Conclusión general……………………………………………………………………………………..…663

INTRODUCCIÓN
Por medio de este proyecto se darán a conocer conforme al articulo 3º leyes, acuerdo y las alianzas sobre la educación de México y principalmente en nuestro estado de chihuahua. Veremos lasprincipales características de:  El articulo3º  Las políticas educativas de México  El plan sectorial 2006-2012  La ley general  El programa nacional de educación  La ley estatal de educación  La alianza por la calidad educativa  La normatividad académica El objetivo de este trabajo es conocer la leyes de la educación en nuestro país, analizarlo para saber si se cumplen en las institucioneseducativas del estado de chihuahua. Esperamos que este proyecto sea útil para nuestra formación como futuros docente.

POLÍTICAS EDUCATIVAS EN MÉXICO UNA BREVE SEMBLANZA DE LOS ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL PROYECTO SECTORIAL DE EDUCACIÓN 20072012.

La política de la educación en México nació con el estallido social de 1910 recogiendo sus antecedentes en el siglo XIX. Encontró su expresión nacionalen el Congreso Constituyente de 1917 y se convirtió en todo un programa perdurable al fundarse la Secretaría de Educación Pública en 1921. Ha sido una política de la sociedad organizada como Estado. Se ha considerado apropiadamente que la política educativa desde sus inicios se ha desarrollado con una coherencia y solidez impresionantes, a pesar de los matices propios de cada gobierno. Es unapolítica que tiene historia y sustento social, y que responde a los grandes anhelos populares y los intereses de la nación. Estudiar las reformas educativas es visualizarlas como una intersección entre el saber, el poder y las prácticas educativas históricamente contextualizadas. Se analiza la propuesta educativa del Proyecto Sectorial de Educación 2007-2012 (PSE), empleando como fundamento teórico ymetodológico la propuesta del sociólogo Thomas Popkewitz vertida en su obra Sociología política de las Reformas educativas (Popkewitz, 2000), Se describen cada una de las tres categorías que se mencionaron al inicio, para estructurar un eje de análisis....
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