Nos gustan las Matematicas

Páginas: 14 (3459 palabras) Publicado: 1 de diciembre de 2013
“NOS GUSTAN LAS
MATEMÁTICAS”

PONENTES: MARIA DEL MAR CASTRO RUIZ
GEMA MENA MORENO.
C.E.I.P “LOS ALCALÁ GALIANO”
DOÑA MENCIA (CÓRDOBA)
5 y 6 de junio de 2009

Este grupo de trabajo tiene como tarea principal incrementar su
formación mediante la elaboración, análisis, organización,...de
materiales o actividades de aprendizaje de los alumnos y/o de
evaluación, aplicables directamenteen clase, de carácter
didácticamente novedoso, así como para la evaluación de
dicha aplicación.
La finalidad u objetivo principal que pretendemos conseguir
con este proyecto es que se desarrolle la capacidad lógicomatemática desde otra perspectiva y acabar con la idea de
trabajar las matemáticas como hasta ahora se está haciendo.
Está dirigido al Segundo Ciclo de Educación Infantil.
Latemática a trabajar son las MATEMÁTICAS.

1.Romper con la forma
tradicional de enseñar y
aprender matemáticas.
2.Desarrollar en el niño la
capacidad de búsqueda de
estrategias
para
poder
solucionar los problemas que
se les presenten.
3.Elaboración de materiales que
nos ayuden a poner en
práctica situaciones donde
los niños desarrollen su
capacidad
lógicamatemática.

4.Despertar enlos niños y niñas
la capacidad de solucionar
situaciones que se les
planteen, de forma exitosa y
por sí mismos.
5. Iniciar al niño/a en la
construcción
del
conocimiento matemático
6.Desarrollar la capacidad de
comparación de situaciones
y dar la respuesta más
acertada.
7.Trabajar la capacidad lógica
matemática en el área de
psicomotricidad.

Construcción del conocimiento matemáticoen la
escuela infantil.
Enumeración de colecciones.
Designación de conjuntos y de clases.
Formación de listas.
Elaboración y realización de actividades de
discriminación, selección y clasificación.
Realización de actividades de seriación.
Construcción del número natural.

- La metodología llevada a cabo ha sido participativa y activa por
parte de todos los componentes del grupo.
-Hemos recibido información y orientación por parte de una de las
componentes del Grupo de Trabajo, con mayor experiencia y
preparación en el tema.
- Hemos investigado diferentes Situaciones de Enseñanza –
Aprendizaje de las Matemáticas a través de libros, internet,
apuntes de la carrera, etc.
- Hemos partido en todo momento de los intereses , necesidades
y ritmos madurativos de nuestroalumnado.
- Hemos intentado en todo momento que el Aprendizaje sea
Significativo, para lo que se ha llevado a cabo una metodología
Constructiva, donde el alumno/a es partícipe y autor de su propio
aprendizaje.

La forma de trabajo de todos los miembros del grupo ha
facilitado mucho nuestra coordinación y seguimiento del
mismo.
- Las sesiones del Grupo de Trabajo se han realizado los
lunes ylos martes durante 1 hora de trabajo,siendo 40
horas el total del mismo.
- Hemos elaborado entre todos los componentes del Grupo
de Trabajo, un conjunto de materiales, proyectos,
programaciones..., que aportan diferentes innovaciones,
para aplicarlos en clase y evaluarlos posteriormente.
-

-

-

Las actividades se han distribuido en diferentes
Situaciones de Enseñanza - Aprendizaje,en cada
una de las cuales hemos trabajado las matemáticas a
través de diversos juegos.
Cada Situación de Enseñanza Aprendizaje pretende
alcanzar diferentes objetivos matemáticos.
Cada uno de los juegos propuestos presentan el
siguiente esquema:
1. Desarrollo.
2. Material.
3. Variables y observación.

1.ACTIVIDADES DE
ENUMERACIÓN
2.CONSTRUCCIÓN DE
COLECCIONES EQUIPOTENTES

Juego delas cerillas.
Juego del cartero.
El robot.
Los mosaicos.
Juego del Tesoro.
Juego del autobús.

La caja negra.
Colorín colorado.
Dados.
3.EL NÚMERO PARA ANTICIPAR
Juego de los dedos de la
Y CALCULAR.
mano.
Pistas.
Problemas orales.
Fl

4.EL NÚMERO PARA
COMPARAR COLECCIONES.

Juego de las cajas apiladas.
Juego de las cajas alineadas.
Juego de las pistas.

5.EL NÚMERO...
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