Notacion cientifica

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Título: LA FORMACIÓN POR COMPETENCIAS LABORALES: PROYECTO DE DISEÑO MACROCURRICULAR PARA LA ESPECIALIDAD DE FARMACIA INDUSTRIAL










Autores: MsC Enrique Cejas Yanes

(1) Master en Pedagogía Profesional, profesor auxiliar y Vicerrector de Extensión Universitaria del Instituto Superior Pedagógico para la Educación Técnica y Profesional (ISPETP) Calzada de Arday s/n entre A ySanta Ana, Boyeros, telef.57-8372, 57-8052 e-mail: vreu@ispetp.rimed.cu; libraext@ispetp.rimed.cu

RESUMEN:

El trabajo explica la metodología aplicada en el politécnico de Química Mártires de Girón para la introducción en Cuba del sistema de formación por competencias laborales en la Educación Técnica y Profesional, en la especialidad de técnico medio en Farmacia Industrial, se presentael plan de estudios y los descriptores de las competencias laborales determinadas. El resultado científico que aportará el trabajo a desarrollar en el sector de la Educación Técnica y Profesional será el diseño macrocurricular para la formación por competencias laborales con el objetivo de mejorar los indicadores de eficiencia y eficacia, además servirá de base para poder introducir en Cuba, comouna alternativa aplicada en nuestro contexto, el método de formación por competencias laborales.

Palabras claves:

Competencias laborales

Competencias profesionales

Formación de técnicos

Diseño curricular

Farmacia industrial




INTRODUCCIÓN

En el mundo impera una tendencia en la formación profesional: la formación por competencias laborales. Cuba, no estáajena a los cambios que en las diversas esferas de la vida, se producen en el mundo, por lo que se ha decidido a implantar el método de formación por competencias laborales en la Educación Técnica y Profesional, previa valoración de los resultados generales de la experiencia que hoy se realiza. El problema científico es ¿Cómo es posible aumentar la eficiencia y la eficacia del proceso de enseñanza -aprendizaje en la especialidad de técnico medio en Farmacia Industrial? Por lo que este trabajo tiene como objeto el proceso pedagógico profesional y su campo de acción es el proyecto de diseño macrocurricular por competencias laborales. El objetivo de nuestro trabajo es diseñar el plan de estudios por competencias laborales para el nivel de técnico medio de la especialidad de FarmaciaIndustrial.

Como hipótesis de trabajo se plantea que: La eficiencia y la eficacia del proceso pedagógico profesional de la especialidad de técnico medio en Farmacia Industrial se elevan con un proyecto de diseño macrocurricular que considere:

• Las competencias laborales

• Las formas de organización de la clase en función de elementos de competencias

• Una evaluación multidimensional• Una concepción curricular por módulos

En el trabajo se asume como modelo del técnico medio competente, en el contexto cubano:

1. Poseer cultura política

1. Identificarse con la ideología de la Revolución

1. Tener cultura económica

1. Dominar las ciencias básicas y la lengua materna

1. Poseer dominio de las habilidades y capacidades rectoras1. Solucionar los problemas profesionales que enfrente

La experiencia pedagógica que aquí se describe, se lleva a cabo en dos especialidades de la rama química: Farmacia Industrial y Tecnología de los Alimentos, en los politécnicos Mártires de Girón y Ejército Rebelde, de la Ciudad de la Habana. El trabajo surge a partir de un proyecto de colaboración con dos escuelas de Quebec, Canadá,tomando como base un proyecto de colaboración entre en MINED y la Asociación de Colegios Canadienses, comenzó en 1998 y culminó en el 2002.

Es necesario puntualizar que la escuela cubana tiene ricas tradiciones pedagógicas con personalidades como José Martí, Felix Varela, José de la Luz y Caballero, Fernando Aguado y Rico, Alfredo Aguayo, Enrique José Varona, procesos como la Campaña de...
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