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HUELLAS PEDAGOGICAS
APOYO PEDAGOGICO N 1
FECHA: 14 DE MARZO HORA: 3-5
INTENCIONALIDAD: conocer las falencia de cada niña en los números reales a travésde actividades lúdicas que permitan observar, analizas y proponer soluciones a las dificultades.
FALENCIAS: números reales, triangulo congruencia y tabla defrecuencia.
ESTUDIANTES: Gabriela Pabón, Darcy Bernal y Alejandra Daza.
SITUACIÓN DIDÁCTICA LÚDICA:
ACTIVIDAD:
1 Se le dará a cada niña un rompecabezas de alambre en el cualhay una pieza insertada en otra y se debe sacar en el menos tiempo posible la primera niña que logre sacar la ficha es la que gana y se le dará un clic de la alegría“dulce”.
2Para saber las dificultades que la niña presenta, con un juego de memoria recordaremos y analizaremos los diferentes tipos de número reales:
REALES
REALESIRRACIONALES
IRRACIONALES
RACINALES
RACINALES
ENTEROS.
ENTEROS.
NATURALES.
NATURALES.

{1, 2, 3, 4, 5,6,}
,-2,-1,0,1,2,
2/6,3/4,

{1, 2, 3, 4, 5,6,},-2,-1,0,1,2,
2/6,3/4,

..1/2,1/3,2/6,3/4,….
..1/2,1/3,2/6,3/4,….
…..-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,….
…..-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,….
{1, 2, 3, 4, 5,6,...}
{1, 2, 3, 4, 5,6,...}Luego de esto se realizara una serie de preguntas:
¿Qué es un número natural?
¿Cuáles son las características de un número entero?
¿Qué números componen el conjuntode los racionales?
¿Qué son los números irracionales?
MATERIAL DE APOYO: rompecabezas y juego de memoria
BIBLIOGRAFIA:http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Numeros_reales.html
http://www.disfrutalasmatematicas.com/numeros/numeros-reales.html
Matemáticas 1 SEP, Escrito por Jiménez Hernández José de Jesús

OJITOS PEDAGOGICOS:
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