Novela

PRACTICA Nº 1
DESCRIPCION GENERAL: El experimento lo llevamos a cabo en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán a dos niños quienes andaban con su mamá y pertenece a la Escuela Motivo, ellos andaban presentando una obra de arte. A continuación detallamos lo siguiente:
Entrevistado Nº 1
Nombre: Alain Chiang
Edad: 6 años
Grado: PrimeroEntrevistado Nº 2
Nombre: Wilson David Romero Perdomo
Edad: 11 años
Grado: Séptimo
PROCEDIMIENTO
Conversamos con las mamás de los niños acerca del experimento que íbamos a realizar y ellas de una manera muy cordial nos concedieron su permiso para que nosotras lleváramos a cabo nuestro objetivo.
Una vez que llego cada niño le saludamos amablemente, lepedimos a cada uno su nombre edad y grado que cursa.
Luego nos ubicamos a la par de cada niño y brevemente le preguntamos a cada uno de ellos lo siguiente: ¨ ¿te gusta jugar? El día de hoy jugaremos tres juegos, yo te hare unas preguntas y tú me las respondes. Empecemos…¨
Experimento Nº 1 Conservación de cantidad solida
Fase 1
Colocamos las dos plastilinas en una parteplana un tanto extendidas a lo largo, de manera que quedaron del mismo tamaño y les preguntamos lo siguiente: ¿tienen la misma cantidad de plastilina o diferente? Fase 2
El niño observa mientras se estaba estirando la segunda plastilina tratando que esta quedara un poco más larga que la primera y luego se le hizo la siguiente pregunta: ¿tienen la misma cantidad deplastilina o diferente? ¿por qué? ¿puedes explicarme? Experimento Nº 2 Conservación de número
Fase 1
Colocamos 8 monedas en una línea dejando un pequeño espacio entre ellas, y también se hizo lo mismo con una segunda línea de monedas pero tuvimos el cuidado de que las monedas quedaran igual y les preguntamos lo siguiente: ¿Tienen igual cantidad de moneda o diferente?Fase 2
Una vez separadas las monedas se le pregunto a cada niño lo siguiente: ¿y ahora tienen la misma cantidad o diferente? ¿Por qué? ¿Puedes explicarme?
Fase 1
Colocamos dos vasos transparentes del mismo tamaño con igual cantidad de agua y le preguntamos a cada uno lo siguiente: ¿tienen la misma cantidad de agua o diferente? Fase 2
Luego ledijimos al niño que observara lo que se hacía, se coloco un vaso de un tamaño y otro de otro tamaño, se vació la misma cantidad de agua en ambos vasos.
Se le pidió que contestaran lo siguiente: ¿Tiene la misma cantidad de agua o diferente? ¿Por qué? ¿Puedes explicarme?
MATERIALES
Dos barras de plastilina de color rojo o amarillo.
Dieciséis monedas, preferiblementede diez centavos.
Una jarra de agua.
Tres vasos de vidrio transparente, dos del mismo tamaño y uno alto y delgado.
RESUMEN DE LAS RESPUESTAS Y OBSERVACIONES
Las respuestas que cada niño dio cuando se le planteó a cada uno las interrogantes fueron:
En el segundo experimento en la primera fase ambos niños contestaron que había la misma cantidad de monedas, en lasegunda fase cuando se separaron las monedasdejando un poco de espacio entre ellas el niño de 6 años contesto que había más en la fila derecha porque se había separado las monedas que estaban en la fila derecha. En cuanto al niño de 11 años dijo que había la misma cantidad de monedas lo único que había pasado era que se había dejado un poco de espacio entre ellas.
En el tercer experimento lasrespuestas que los niños dieron el la primera fase cuando se les pregunto que si había la misma cantidad de agua o diferente en los vasos, ambos dijeron que si, pero en la segunda fase que fue cuando se cambio de vaso, el niño de 6 años comento que en el vaso alto había mas agua porque era mas grande y el niño de 11 años dijo que a uno de los vasos tenia menos porque cuando se hizo el cambio de...