Nuevas Instituciones Escolares

NUEVAS INSTITUCIONES ESCOLARES
A PRINCIPIOS DEL SIGLO XIX

LO MÁS DESTACADO DEL SIGLO XVIII - XIX

• Ley Guizot
• Epoca de desarrollo industrial y empresarial
• Friedrich Oberlin (1740/1826)Replanteamiento del pensamiento pedagógico y el
surgimiento de dos corrientes de pensamiento
social.

EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
POSITIVISTA
Auguste Comte (1798/1857)
• Estudio en la escuela
politécnica deParís.
• POSITIVISMO (método de
la experimentación)
• La ciencia debería
enseñarse en las escuelas.

E. DURKHEIM (1858/1917)
• Filósofo y pedagogo
francés.
• Primer sociólogo de la
educación.
• Veiala educación como un
esfuerzo para preparar a
los niños para la vida en
común.

EDUCACIÓN
Acción
ejercida por
las
generaciones
adultas sobre
las que
todavía no
están
maduras para
la vida social

Tienepor
objeto
suscitar y
desarrollar en
el niño
ciertos
estados:
*Físicos
*Intelectuales
*Morales

EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
SOCIALISTA
Marx (1818/1883)
y Engels (1820/1895)
• Defienden la educaciónpublica y gratuita para
todos los niños.
• EDUCACIÓN :mental,
físico y técnico.

LENIN

GRAMSCI

MAKARENKO

--- La escuela y la política no pueden
estar desvinculadas de la vida social.
(una enseñanzaclásica, intelectual y
profesional.)

--- Intelectual: constructor y
organizador. Técnica- ciencia
Concepto fundamental: TRABAJO
--- El gpo tenia prioridad sobre el
individuo y la educación
Elverdadero proceso educativo se
hace por el colectivo

LA ESCUELA NUEVA

PRINCIPIOS DE LA ESCUELA NUEVA:
• Técnicas conducentes a la individualización
didáctica que toma en cuenta las necesidades de
cadaalumno
• La socialización pedagógica que valoriza lo social
y el trabajo en equipo.
• La globalización del aprendizaje inspirado en la
Gestalt
• El uso del principio de autoeducación

ADOLPHE FERRIERE1879 1960
• Escuela: base científica y racional
• Educación: preocuparse por el
carácter, la voluntad y el desarrollo
moral.

• Transformar los métodos del
MAGIOCENTRISMO por el
PAIDOCENTRISMO.

La...