Nuevas tecnologías

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 12 (2764 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 11 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
PRIMER BLOQUE DE ACTIVIDADES

Las actividades se realizarán en este mismo archivo, insertando cada trabajo donde corresponda y se enviará por la Herramienta de Actividades que encontrarás dentro de la asignatura. Se trata de cuatro actividades. Tienes que entregarla antes del 12 de abril.

Nombre: Irene Martínez García

Especialidad: Educación Infantil

ACTIVIDAD 1: INTEGRACIÓN DE LASTIC EN EDUCACIÓN (Tema 0)

En diciembre de 2006 se promulgan los reales decretos de enseñanzas mínimas de 2º ciclo de Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria. Estas son las normas que regulan el currículo común para todo el territorio del Estado Español.

Describe y comenta los objetivos, contenidos y criterios de evaluación, de alguna de las áreas del Real Decreto que más relación tenga contu especialidad y que se refieran a las TIC.

http://www.fe.ccoo.es/andalucia/plantilla.aspx?p=3&d=754

REAL DECRETO 1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación infantil.

Artículo 5. Contenidos educativos y currículo.

Fomentarán una primera aproximación las tecnologías de la información y la comunicación y en laexpresión visual y musical

En este artículo se indica que deberán tener un acercamiento a las TIC, indicando claramente que formaran parte de los contenidos.

Artículo 7. Evaluación

1. En el segundo ciclo de la Educación infantil, la evaluación será global, continua y formativa. La observación directa y sistemática constituirá la técnica principal del proceso de evaluación.2. La evaluación en este ciclo debe servir para identificar los aprendizajes adquiridos y el ritmo y características de la evolución de cada niño o niña. A estos efectos, se tomarán como referencia los criterios de evaluación de cada una de las áreas.

3. Los maestros que impartan el segundo ciclo de la Educación infantil evaluarán, además de los procesos de aprendizaje, su propia prácticaeducativa.

En este artículo no se mencionan como se evaluaran las TIC ni ningún otro contenido, ya que todos los contenidos se evaluaran utilizando la observación. Se analizaran los aprendizajes adquiridos y el ritmo y la evaluación de cada niño, pero en ningún momento serán examinados.

Especificaciones

Contenidos

Bloque 2. Lenguaje audiovisual y tecnologías de lainformación y la comunicación

Iniciación en el uso de instrumentos tecnológicos como ordenador, cámara o reproductores de sonido e imagen, como elementos de comunicación.
Acercamiento a producciones audiovisuales como películas, dibujos animados o videojuegos. Valoración crítica de sus contenidos y de su estética. Distinción progresiva entre la realidad y la representación audiovisual. Tomaprogresiva de conciencia de la necesidad de un uso moderado de los medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación.

Dentro de los contenidos generales, en el bloque 2 se especifica que tendrán una iniciación y acercamiento a las TIC. Donde irán siendo conscientes de estas tecnologías.

Evaluación

Expresarse y comunicarse utilizando medios, materiales ytécnicas propios de los diferentes lenguajes artísticos y audiovisuales, mostrando interés por explorar sus posibilidades, por disfrutar con sus producciones y por compartir con los demás las experiencias estéticas y comunicativas. Con este criterio se evalúa el desarrollo de las habilidades expresivas por medio de diferentes materiales, instrumentos y técnicas propios de los lenguajes musical,audiovisual, plástico y corporal.

En la evaluación se indica que deberán aprender a expresarse y comunicarse utilizando estos medios, interesándose y disfrutándolos.

ACTIVIDAD 2: MANIPULACIÓN INFORMATIVA (Tema 1)

Busca en los medios de comunicación tradicionales y digitales ejemplos para al menos tres de las estrategias de seducción y desinformación que vemos en el tema 1 y al menos un...
tracking img