NUMERO 1 Revista de Educacion

No. 1 I SEMESTRE 1978

Digitalizado por RED ACADEMICA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

No. 1 I SEMESTRE 1978

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

DIRECTOR
Carlos Buritica Giraldo
COORDINADORA GENERAL
Piedad Caballero Prieto
COMITE DE REDACCION:
JESUS ARANGO JARAMILLO
Rector Universidad Pedagógica Nacional
CARLOS BURITICA GIRALDO
Director Centro Investigaciones
GONZALO CATANO
Director PostgradosINGRID DE CEBALLOS
Jefe Centro de Documentación
ALFREDO MOLANO
Investigador
PIEDAD CABALLERO PRIETO
Investigador
GUILLERMO BRIONES
Asesor Unesco Ministerio de
Educación Nacional

JAIRO ARBOLEDA TORO
ROSA AGUDELO DE RINCON
CARLOS BURITICA G.
DAVID DIAZ
LUCILA BUENO
ALFREDO CABANA O.
CESAR A. VERA G.

COLABORADORES:
ANTONIO JOSE NINO
STELA VECINO
BLANCA PATRICIA BALLESTEROS
GUILLERMO MOJICA DUARTEGONZALO CATAÑO
ALVARO TOLEDO

TECNICOS CENTRO DE INVESTIGACIONES
Revista Colombiana de Educación es una publicación del
Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional
Avenida 46 No. 15-99 - Teléfonos 2842091 —2455624
Licencia del Ministerio de Gobierno en trámite.
El material de esta revista puede ser reproducido citando:
Tomado de Revista Colombiana de Educación.
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No. 1 I SEMESTRE 1978

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CONTENIDO
Presentación
Introducción
PRIMERA PARTE

ROBERT ARNOVE:
Políticas Educativas durante el Frente Nacional 1958 – 1974
DELEGACIÓN PERUANA:
Conceptos básicos de Tecnología Educativa
BLANCA P. BALLESTEROS Y ROSA AGUDELO:
Efectos de la Secuenciación del material en el aprendizaje de la lectura y la
escritura
GUILLERMOMOJICA:
El rendimiento escolar y el problema de igualdad de oportunidades

SEGUNDA PARTE
GONZALO CATAÑO:
Educación y clase social en Colombia
ALVARO TOLEDO Y OTROS:
Concentraciones de desarrollo rural (un caso de transferencia)
ALFREDO CABANA Y CESAR A. VERA:
Algunos comentarios acerca de la enseñanza de la Historia de Colombia

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TERCERA PARTE

Historia de la Educación en Colombia
Calidad de la Educación básica rural en las áreas DRI
Análisis del Sistema de Supervisión del Nivel Básico Primario en áreas DRI
Elaboración de una tabla de Desarrollo Infantil de 0-36 meses de edad
Programa de educación de padres para el desarrollo integral del niño en una comunidad
marginada
Proyecto lectura y escritura paraniños
Comentarios sobre la elaboración de material didáctico para Ciencia Sociales
Alfabetización funcional de adultos en el área urbana
Bases sociales para la formación de maestros a distancia: algunas hipótesis
Investigación en capacitación docente
Programa de aprestamiento
Programa de Ciencias Naturales
Necesidad y prioridades de investigación en educación

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PRESENTACIÓN
De la Revolución Francesa heredó América Latina la fe en la educación como su más alta
responsabilidad. Sarmiento la precisó políticamente: Gobernar es educar. Colombia lleva
170 años fiel a esta idea que constituye, acaso, su más alto lugar común. En él se han
encontrado siempre los partidos y sus matices. Esta revista se une a esta tareade siglos
en un momento histórico muy especial.
Vivimos un tiempo que ha realizado la utopía de la unidad terrestre.
Estamos condenados a ser “terrícolas”. Las relaciones entre espacio y tiempo se han
invertido. Al contrario de lo que hasta ahora nos había sucedido, somos más del tiempo
que del espacio. Somos más del siglo XX que colombianos. Dicho de otra manera: ser
colombiano es vivir el mundodesde Colombia. La diferencia terrestre ocupa un segundo
lugar. No hay dentro ni fuera; lo de fuera está dentro. Lo que pasa a los demás nos está
pasando a cada uno de nosotros, querámoslo o no. El ideal renacentista es, ya, nuestro
destino concreto.
Como pionero, José Joaquín Ortiz a principios del siglo XIX fundó una revista religiosa y
educativa que subtituló hermosamente: Correo de las...