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Ahora pasa un caso muy común, muy normal para los novatos alumnos iniciando su camino a su futura vocación, como indagar a sí mismo si la ruta optada paraprincipiar su vida como alumno y a continuación como trabajador, podría finalizar no apropiado para lo ansiado a futuro o a largo plazo. Años atrás a los niñoslos formaban sin acatar su gusto, por lo contrario, los instruían para lo solicitado por la comunidad (campos como la industria), y olvidaban los camposartísticos.

Punset analizó y opinó, tanto papás como hijos no atiendan las solicitudes impropias, y por contrario, apoyar y patrocinar los gustos para su futuravocación y cultivar lo artístico, lo imaginativo, ignorado al pasar los años.

Para cultivar la imaginación y la habilidad artística, toca intuir los gustospor un oficio, distinguimos varios pasos: para iniciar, indagar lo más disfrutado, su agrado por trabajar; a continuación, distinguir la pasión, distinguirlas practicas, avivando su fascinación al máximo por lo ansiado; próximo paso, admitir la indagación y profundización y aplicarlas a la aptitud ansiada, paraconcluir, una cuarta proposición, aclara, todos los caminos, ambicioso o no, abarca compromiso y dificultad continuos.

Por último, nos narra una historia, laruptura industria-artística, iniciando por mirar atrás, pasando por los Siglos XV y XVI, allí, la industria y la artística iban de la mano, hasta laIlustración, donde gracias a la conmoción causada por las industrias y la mano trabajadora, obligaron a combatir a la factoría contra las artística y la voluntad.
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