nutricion






INTRODUCCION
El desarrollo infantil es un método, técnica y actividad que debe ser aplicado secuencial y sistemáticamente para logros progresivos a nivel socio-afectivo, psicomotriz, cognoscitivo y lenguaje en niño de 5 años.


OBJETIVO
Desarrollar al máximo las capacidades del niño para evitar problemas en el área cognoscitivo, físico y psíquico; y así el niño estará integradosocial y afectivamente a la familia y a la sociedad.









ÀREA COGNOSCITIVA
Es la habilidad de tomar conciencia mediante estructuras y asociaciones mentales.
Abarca estímulos que necesitan la mente; y, la interacción directa con los objetos.


OBJETIVO:
Desarrollar el área cognoscitiva del niño mediante la curiosidad, observación y experimentación para manifestarsecorrectamente.










AREA SENSORIOMOTRIZ
Es la habilidad para moverse y desplazarse, conocer el mundo, involucra dos dimensiones: lo sentidos y los movimientos y estos se subdividen en finos y gruesos.


OBJETIVO:
Estimular los movimientos finos y gruesos mediante las actividades que se realiza en esta área para el aprendizaje y desarrollo intelectual del niño.









AREA DELLENGUAJE
Son habilidades que permiten al niño comunicarse con su entorno.
Abarca 3 aspectos: La capacidad comprensiva, Expresiva y Gestual. Pero la primera en desarrollarse es la Capacidad Comprensiva.


OBJETIVO:
Fortalecer el área de lenguaje mediante el desarrollo del vocabulario para ordenar en forma lógica las palabras que permitan al niño expresar intereses y necesidades.AREA AFECTIVA
Habilidad de reconocer y expresar emociones y sentimientos que permite al niño sentirse un individuo único.
El juego es la herramienta principal para que desarrolle el área afectiva.


OBJETIVO:
Hacer que el niño se sienta miembro de una familia en la que el siempre encontrará amor, cuidado y atención ya que la familia velara por su crecimiento.





PRIMERA UNIDADTEMA: El niño su nuevo ambiente.
DURACIÓN: 3 Semanas.
EDAD: 5 años
OBJETIVO: Lograr que el niño reconozca los elementos de su entorno y que se adapta a su nuevo ambiente.
ÁREA
ACTIVIDAD MAESTRA
ACTIVIDAD ALUMNO
RECURSOS
EVALUACIÓN



SOCIO- AFECTIVO
-Presentación maestra.

-Dinámica de integración (yo me llamo y a mí me gusta)

-Ronda juguemos en el bosque.

-Dar a conoceral niño/a los sitios asignados para ubicar las pertenencias.
-Reconocer el nombre de la maestra.
-Decir su nombre y decir la fruta que le gusta.

-Jugar la ronda

-Ubicar las pertenencias correctamente en el lugar asignado por la maestra.
-Niños/as y maestra

-Grabadora, niños/as y maestra.



-Armario, canceles, cartones, perchas.
-Reconocimiento de la maestra.
-Reconocimientoentre compañeros.
-Participación entre compañeros.
-Reconocimiento de los lugares y sitios asignados para guardar sus pertenencias.






PSICOMOTRÍZ

-Agrupar elementos por su forma.
-Dibujar los elementos del aula.


-Dinámica: El oso de anteojos.

-Reconocer y agrupar elementos por su forma.
-Dibujar con crayones los diferentes objetos del aula.

-Cantar canciones.-Cuadrados, círculos, triángulos.
-Hojas de papel bon, lápiz, crayones.

-Niños/as, maestra, grabadora, CD.

-Reconocimiento de elementos de forma.
-Representación grafica de los diferentes elementos del aula.
-Interpretación de la canción el oso de anteojos.








COGNOSCITIVO

-Enseñar los valores de respeto y amistad.

-Canción: Por favor y gracias.



-Dialogar con los niñossobre los elementos que observan a su alrededor.

-Juego: El rey manda.


-Juego: Pelotas de colores.


-Respetar a sus compañeros.


-Cantar la canción Por favor y gracias y poner en práctica lo aprendido.

-Describir los elementos que observa a su alrededor.


-Participar en el juego.


-Indicar los colores que se encuentra a su alrededor


-Niños/as y maestra....