Obesidade

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OBESIDADE COMO FATOR DE EXCLUSÃO E MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
GASPAR, Diego diego.gaspar99@gmail.com KOGUT, Maria Cristina Cristina.k@pucpr.br Área temática:Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Estudou-se a relação entre obesidade, motivação e exclusão nas aulas de Educação Física, através de análises documentais como GALLAHUE eDAVIDOFF, entre outros. A partir de cruzamento entre informações obtidas de diversas linhas de estudos como desenvolvimento motor, motivação, exclusão social, etc. pode-se constatar que crianças com sobrepeso elevado ou obesidade são menos desenvolvidas motoramente que crianças com peso normal, pois esse sobre peso acarreta uma exclusão das atividades não oportunizando assim uma série de vantagensque a prática de exercícios físicos trás a vida do aluno.Também pode-se identificar que o nível de sociabilização de alunos com sobrepeso ou obesidade é menor do que em alunos com peso normal isso deve-se ao fato de essas crianças terem medo de serem zombadas, por sofrerem uma distorção corporal, pois não interagem com outras crianças. Também é visto em menor regularidade a exclusão por parte dealunos sem sobrepeso aos com sobrepeso ou obesidade pelo motivo dos alunos com essa dificuldade não conseguirem acompanhar a velocidade das atividades propostas em aula. Palavras-chave: Motivação; Aprendizagem motora; Obesidade e inclusão. Introdução Atualmente todas as crianças têm a oportunidade de estar na escola. Nela elas recebem toda a gama de conhecimentos que favoreçam o seudesenvolvimento. Entre os vários saberes que a escola deve proporcionar está a educação física que através do aprendizado de movimentos corporais, do entendimento de sua função e da importância para a vida, contribui para que os alunos atinjam a plenitude como cidadãos. Embora a Educação deva trabalhar com todos os alunos de forma igualitária, ainda é comum perceber que aqueles que não se enquadram dentro depadrões corporais considerados ideais, sejam de forma direta ou indireta excluídos da oportunidade da prática de movimentos corporais. Essa exclusão ocorre quando uma criança ou adolescente está abaixo ou acima do

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peso considerado adequado. Ainda circula o imaginário da grande maioria das pessoas que aqueles que não estão fora do padrão não tem habilidade ou não conseguem atingir o padrãode movimento esperado. Isso causa transtornos à auto-estima do indivíduo que tende a se isolar em todos os momentos em que conviva em grupo. Com crianças esse fato é extremamente importante, pois se no início de sua vida ela sofrer com a rejeição, poderá causar problemas a médio e longo prazo. É constante a exclusão de alunos com sobrepeso ou obesidade nas aulas de Educação Física devido adiferentes motivos. Em função desse fato é pertinente que se aprofunde estudos sobre as características que compõem esses motivos, tais como a motivação, o desenvolvimento motor, o desenvolvimento maturacional, sobrepeso e obesidade dentro de seus aspectos fisiológicos, psicológicos e sociais. Com crianças esse estudo é importante, pois poderá servir como mais uma ferramenta na busca da inclusão detodos os alunos durante as aulas, independente de suas características. Assim a escola e seus professores estarão cumprindo o objetivo de contribuir na formação do cidadão, pois o entendimento das diferenças é essencial para a busca da igualdade entre todos . Desenvolvimento

Motivação e aprendizagem motora

Em se tratando de motivação existem várias teorias. Grande parte delas traz a idéia de queas necessidades são intrínsecas, ou extrínsecas, e algumas lidam com as duas naturezas simultaneamente. “Davidoff (2001, p.325) aponta que motivação refere-se a um estado interno que resulta de uma necessidade e que ativa ou desperta comportamentos realmente dirigido ao cumprimento da necessidade ativante.” A partir dessa concepção pode-se afirmar que elas ( intrínseca e extrínseca ) são...
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