Objetivos y contenidos

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UNIDAD 1

COMPETENCIAS BÁSICAS

- Conocimiento e interacción con el mundo físico.
- Competencia en comunicación lingüística.
- Competencia matemática.
- Competencia para aprender a aprender.

OBJETIVOS

1. Definir tiempo atmosférico y describir el estado de la atmósfera en un momento dado.
2. Conocer los instrumentos y los datos que se usan para estudiar el tiempo y hacerpredicciones.
3. Conocer las causas de la sucesión de las estaciones y las características de la luz que llega del Sol en cada una de ellas.
4. Describir comportamientos de los seres vivos en las diferentes estaciones.
5. Adquirir una idea de clima y conocer las características generales de los diferentes climas que hay en España.
6. Confeccionar e interpretar gráficos de datosrelacionados con precipitaciones.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS

Segunda quincena de septiembre
- El tiempo atmosférico y los factores que lo determinan.
- Las estaciones: qué las causa, el tiempo meteorológico y las actividades de los seres vivos en cada una de ellas.
- El clima y los diferentes climas de España.
- Descripción del estado de la atmósfera utilizando el vocabulario adecuado y delos comportamientos de los seres vivos según las estaciones.
- Descripción de las características más importantes del clima de su zona e identificación de relaciones sencillas entre las viviendas y el clima de un lugar.
- Interpretación de gráficos sencillos de precipitaciones.
- Valoración de la importancia de conocer el tiempo atmosférico y el clima.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1.Conoce los elementos que caracterizan tiempo atmosférico y describe el estado de la atmósfera incorporando vocabulario adecuado.
2.1. Describe la utilidad de los instrumentos meteorológicos y de las fotografías tomadas por satélites, y reconoce la importancia de la predicción meteorológica.
3.1. Nombra las estaciones y conoce sus fechas de inicio.
3.2. Describe la incidencia de la luzsolar en los solsticios y en los equinoccios.
4.1. Describe y fundamenta algunos comportamientos de los animales y de las plantas que hay en su zona en función de las estaciones.
5.1. Define clima y describe los climas de España, especialmente el de la zona donde vive.
5.2. Establece relaciones entre las viviendas humanas y el clima.
6.1. Confecciona e interpreta gráficos deprecipitaciones y valora las informaciones dispuestas en tablas y gráficos.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- El tiempo atmosférico y los factores que lo determinan.
- Las estaciones.
- El clima y los diferentes climas de España.
- Valoración de la importancia de conocer el tiempo atmosférico y el clima.

METODOLOGÍA

- Asegurar la construcción de aprendizajes significativos y funcionales sobre losfenómenos meteorológicos, las estaciones y el clima relacionando los conceptos con experiencias personales y reforzando la memoria comprensiva con la interpretación de imágenes.
- Incrementar la actividad mental con la resolución de cálculos sobre precipitaciones y la interpretación y representación de datos sobre ellas en tablas y gráficos.

MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS- Libro del alumno, cuadernos de actividades.
- CD-ROM de Recursos Didácticos.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

- Prueba de evaluación inicial adjunta.
- Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.
- Seguimiento de la evaluación continua en el registro.

SISTEMAS DE CALIFICACIÓN

- En la prueba de evaluación adjunta: un punto para cada actividad.
-Incorporar a la calificación de la unidad la valoración que resulte de la observación reseñada en el registro de evaluación.

PROGRAMA DE RECUPERACIÓN

- Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

- Para todos los alumnos y las alumnas:
- Ficha de refuerzo adjunta de esta unidad.
- Ficha de ampliación adjunta de esta unidad.
- Organiza lo...
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