Objetivos

Objetivo
Contenidos
Actividades
Recursos
Evaluación
Realizar actividades de la lengua oral y escrita donde se ejercite la gramática, la sintaxis y la ortografía.
Resolver ejercicios y problemas donde se practique las cuatros operaciones básicas.
Estrategias de comprensión lectora y de escritura.

-Adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales y decimales.
Fracciones-Proporcionales a los y las estudiantes fotocopias con cuentos o reflexiones para que realicen lecturas comprensivas en voz silenciosa y oral considerando  la entonación, la pronunciación y la  fluidez, a la vez expresen oralmente lo entendido.
-Hacer  parafraseo  y resúmenes escritos considerando la ortografía, coherencia,  legibilidad. Ilustrar las actividades
-Seleccionar la idea principal ysecundaria de algún párrafo de los leídos, identificar y hacer uso de los paratextos.
Redactar cuentos a partir de situaciones reales o imaginarias que después compartirán con los demás compañeros.
Resolver una serie de ejercicios y problemas de  adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales y decimales, en el cuaderno o carpeta y también en el pizarrón.

Humanos:
-Niños y niñas.-Docente.
Materiales:
-Cuadernos, lápices, regla, tijera, goma, sacapuntas,
borrador,
libros de textos varios
-Hojas blancas y rayadas.
-Fotocopias.
-Textos.
-Pizarrón.
Indicadores:
-Lee y comprende textos.
-Pronuncia con fluidez y entonación al leer.
-Adecua el tono de voz al lugar y a la audiencia.
-Realiza resúmenes y parafraseos.
-Escribe relatos con secuencia lógica, considerando laortografía
-Reflexiona y se sensibiliza ante los valores presentes en los textos.
Indicadores:
-Resuelve adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones de números naturales y decimales.
-Siente satisfacción por el trabajo realizado.











COMPETENCIAS
INDICADORES
Participa en conversaciones y exposiciones orales como hablante y como oyente con adecuación, respeto y propiedad.
Participa enconversaciones respetando los puntos de vista de los interlocutores y los turnos conversacionales.
Tolera y respeta los diversos puntos de vista de sus interlocutores.
Interpreta y analiza diversos mensajes orales.
Pronuncia en forma clara y definida al expresarse oralmente.
Adecúa la entonación, el tono de voz y los gestos a la intención y situación comunicativa.
Narra y describe en forma oral.Realiza exposiciones orales.
Comprende y sigue instrucciones.
Participa en dramatizaciones.
Reconoce la expresión oral como medio para reforzar su autoestima, seguridad y confianza en sí mismo.
Asume su responsabilidad como sujeto activo en la construcción de sus aprendizajes.
Respeta los usos lingüísticos propios de la diversidad cultural.
Determina la importancia del uso de la lengua estándar.
Escrítico y creativo en situaciones comunicativas orales.
Es solidario y participativo en la familia, la escuela y la comunidad.
Comprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos escritos.
Identifica y diferencia la estructura general de diversos tipos de textos.
Realiza inferencias, anticipaciones y predicciones como estrategias de compresión lectora.· Identifica párrafos comounidades organizadoras del texto.
Infiere significados de palabras desconocidas a partir del contexto.
Interpreta elementos gráficos complementarios cómo mapas, tablas, ilustraciones, fotografías,..
Realiza lecturas rápidas, detenidas, exploratorias y de repaso como estrategias de comprensión lectora.
Reconoce la lectura como medio de comunicación y de transmisión de cultura de los pueblos.
Asume lalectura como instrumento de aprendizaje y de desarrollo del pensamiento.
Reflexiona y se sensibiliza ante los valores presentes en textos leídos.
Transfiere los aprendizajes a la vida cotidiana al relacionarse con el entorno social y natural.
Produce textos narrativos, descriptivos y expositivos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la...