Obra de teatro de la rev mex

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ESCUELA: NIÑO ARTILLERO___ BLOQUE: __2___ PROYECTO: _1____GRUPO:__2º A___
AsignaturaElementos | Español | Matemáticas | Exploración de la naturaleza y la sociedad | Formación Cívica y Ética | Educación Artística | Educación Física |
Ámbito / Proyecto | Estudio:Registra el proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo. | Sentido numérico y pensamiento algebraico. |Exploremos la naturaleza:“Que hay en el cielo” | Mis deberes y límites:“Platiquemos” | Bloque 2:¿Qué siento? | Ahora sí, juguemos a los retos! |
Propósito | Emplea la lectura y la escritura para buscar, organizar y comunicar información sobre temas diversos. | Utilicen de manera flexible el cálculo mental, la estimación de resultados y las operaciones escritas con números naturales,fraccionarios y decimales, para resolver problemas aditivos o multiplicativos | Identifiquen características y relaciones entre componentes de la naturaleza, actividades humanas y cambios en el lugar donde viven a través del tiempo. | Describir emociones y necesidades en su persona y en los demás.Fortalecer el ejercicio de la libertad al reconocer márgenes de acción en actividades cotidianas, definir pequeñasmetas y emprender acciones para alcanzarlas. | Representen y expresen mediante paisajes sonoros, visuales, corporales y verbales múltiples entornos y valoren lo que de ellos observan. | Que utilice diferentes patrones básicos de movimiento y construya formas originales para resolver problemas, así como tareas motrices, respetando y valorando las aportaciones de los demás. |
AprendizajesEsperados | Identifica materiales de lectura para ampliar su conocimiento sobre un tema de interés.Busca información sobre un proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo. | Interpreta, compara y produce números de dos cifras.Soluciona mentalmente sumas de números de dos cifras. | Describe características del Sol, las estrellas y la Luna. | Identifica emociones que expresan los compañeros delgrupo y respeta las diferentes expresiones.Organiza tiempos y horarios para lograr metas a corto plazo en el ámbito escolar y familiar. | Reconoce que las formas de su entorno poseen diversas cualidades táctiles. | Busca soluciones en función de sus posibilidades y patrones básicos de movimiento. |
Competencias | Lingüísticas y comunicativas:Registrar, investigar y exponer. | Resolver problemasde manera autónoma | identificar características del Sol, la Luna y las estrellas | Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. | Competencia cultural y artística | Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa. |
Materiales | Hojas de registros.Video de mariposa monarcaCartulinas con información del tema. | Colecciones de objetos.Tabla de registro desucesiones.Recortables. | Lata y botella con agua, hoja de papel, mantequilla.Textos de historias de navegación. | Hoja tipo agenda | Objetos cotidianos con distintas texturas.Hojas para registrar. | Cuerdas, periódico, pelotas de vinil y esponja, colchonetas, botes o conos y botellas de plástico. |
Evaluación | Registran y buscan información en materiales de lectura para escribir sobre un procesoconocido. | Resuelven problemas de suma o resta y comprenden la diferencia entre unidad y decena. | Identifican las características del Sol, la Luna y las estrellas, y su relación con los fenómenos de nuestro planeta. | Identifican las emociones y sus causas.Pueden organizar las actividades de su vida diaria. | Identifica las diferentes texturas del material con que están hechos los objetos que losrodean. | Pueden controlar sus movimientos para crear formas originales de solución ante retos motores. |

Secuencia didáctica

Actividades a desarrollar: |
* Explicar a los niños que van a registrar gráficamente, a lo largo del bimestre, el crecimiento o transformación de un ser vivo (un renacuajo, larvas, semillas germinadas, etcétera). * Hacer por turnos, observaciones sobre el...
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