Observación y practica docente

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Observación y Práctica Docente I

Programas y materiales de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Primaria Tercer semestre

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

México, 2005

Observación y Práctica Docente I . Programas y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en Educación Primaria. 3o semestre fue elaborado porel personal académico de la Dirección General de Normatividad de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública. La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño de los programas y en la selección de los materiales.

Coordinación editorial Esteban Manteca Aguirre Cuidado de la edición Rubén Fischer Diseño DirecciónEditorial de la DGMyME, SEP Formación Inés P. Barrera

Primera edición, 2001 Segunda reimpresión, 2005 D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2002 Argentina 28 Centro, C. P. 06020 México, D. F.

ISBN 970-18-8269-5

Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

Índice
Presentación
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I

Programa Introducción Características del programaSugerencias para la evaluación del curso Propósitos generales Bloques temáticos Bloque I. El desarrollo del trabajo en el aula Bloque II. Organización del trabajo en el grupo escolar Actividades para analizar las experiencias de observación y práctica en la escuela primaria 9 9 11 12 12 12 15 17

Presentación

La Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativasestatales, ha puesto en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la aplicación de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Primaria, que inició su operación en el ciclo escolar 1997-1998. Este cuaderno está integrado por los programas Observación y Práctica Docente I y Observación yPráctica Docente II -que se cursan en tercero y cuarto semestres respectivamente- y los textos que constituyen los materiales de apoyo para el estudio de la asignatura. Estos últimos forman parte de la bibliografía básica propuesta para el análisis de los temas y se incluyen en este cuaderno debido a que no se encuentran en las bibliotecas de las escuelas normales o son de difícil acceso para losestudiantes y maestros. Para ampliar la información sobre temas específicos, en cada bloque se sugiere la revisión de algunas fuentes citadas en la bibliografía complementaria. La mayoría de las obras incluidas en este apartado están disponibles en las bibliotecas de las escuelas normales. Es importante que los maestros y los estudiantes sean usuarios constantes de estos servicios, con la finalidad dealcanzar los propósitos del curso. Este cuaderno se distribuye en forma gratuita a los profesores que atienden las asignaturas y a los estudiantes que cursan el tercero y el cuarto semestres de la Licenciatura en Educación Primaria. Es importante conocer los resultados de las experiencias de trabajo de maestros y alumnos, pues sus opiniones y sugerencias serán revisadas con atención y consideradaspara mejorar este material. La Secretaría de Educación Pública confía en que este documento, así como las obras que integran el acervo de las bibliotecas de las escuelas normales del país, contribuyan a la formación de los futuros maestros que México requiere.

Secretaría de Educación Pública

Observación y Práctica Docente I
Horas/semana: 6 Clave: 39 Créditos: 10.5

ProgramaIntroducción
Durante los primeros cursos del Área Actividades de Acercamiento a la Práctica Escolar, los estudiantes normalistas exploraron las características de escuelas primarias ubicadas en diversos contextos y reconocieron algunos de sus rasgos comunes y diferencias: población que atienden, formas de organización, aspectos de la relación entre los maestros y las familias de los alumnos, así como...
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