Observacion cualitativa

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Observaciones Primer día

Escuela Secundaria Técnica no. 45.
Clase de Español 2º.
Grupo: D Turno Vespertino (43 alumnos).
Profa.: María del Rosario Bernal

Clase de 2:00pm a 2:50pm

Antes de que empezara la clase me acerque con la maestra para que me diera una idea de la actitud del grupo, a lo que ella contesto que era un grupo bastante tranquilo y que no sólo ella lo pensaba, puestoque todos los maestros tenían esa idea de ellos, -Son alumnos muy buenos, participativos, responsables, respetuosos, tolerantes, con iniciativa y competitivos- me comentó que en éste salón todos los alumnos manejaban promedios de 9.5 como mínimo.

• Al iniciar la clase la maestra ya se encontraba en el salón, ya que son los alumnos los que cambian de salón al cambiar de materia.
La maestrada como tolerancia 15min. para aquellos que desean ir al baño, puesto que dice que algunos alumnos tardan en llegar a la clase; lo que para mí no tuvo mucho sentido puesto que es la primera clase de un grupo vespertino, lo que realmente me pone a pensar en que estos ya tienen conciencia de su hora de entrada como para darles 25 min. de retardo (entran a la 1:50).

• Los alumnos terminaron dellegar a las 2:05pm, lo cual a las maestra no le molesto, pues estaba dentro del margen de tolerancia.
• Mientras los alumnos llegaban la maestra hizo unas anotaciones en el pizarrón.
• Una ves que todos los alumnos llegaron la maestra saludo en general, dirigiéndose a los alumnos como muchachos, estos contestaron de una forma muy educada y hablaron un poco de su día integrándome a laclase donde me presente.
• Después de saludar comenzó a pasar lista por nombre y sin mas batalla, ya que todos guardaban silencio.
• En vista de que la próxima clase tendrían examen, ésta fue de repaso, hablaron de los textos expositivos y sus características.
• La maestra parecía tener amplio dominio del tema, no se mostró nervios o incomoda ante mí presencia, sin embargo, me pidióde una manera muy amable que NO tomara fotografías.

Los alumnos mostraban mucho interés a lo que la maestra les decía, tomaban apuntes, y a cualquier inquietud levantaban la mano para preguntar mientras los demás compañeros escuchaban muy atentos lo que éste decía.

• La maestra respondía todo aquello que los alumnos le preguntaran de una manera muy dinámica con ejemplos muy sencillos deentender, lo que llamaba la atención de los alumnos y los motivaba a participar.
• Una ves que se abordaron todos los temas y se solucionaron todas las dudas la maestra empezó una lluvia de ideas en el pizarrón.
• Todos los alumnos participaron de manera ordenada respetando las participaciones de sus compañeros.

Por ultimo la maestra se despidió muy amablemente reiterándoles que desurgir dudas en el transcurso del día podían acercarse a su salón para aclarar todo lo fuera necesario.
Observaciones Segundo día
Clase de 2:00pm a 2:50pm

• Al llegar a la clase la maestra me saludo muy amable (de nuevo) y me explico la dinámica del examen.

-Los alumnos tendrán exámenes con claves de la A-E, pero lo que ellos no saben es que lo único diferente de los exámenes es elorden de las preguntas-

• Comenzó el pase de lista y después entrego los exámenes.
• Me pidió que la ayudara a ver a los alumnos, a tratar de que no se copiaran, lo que para ella era algo imposible, pues me dijo que realmente dudaba que ellos lo hicieran.
• Los alumnos llegaron y por su propia cuenta se sentaron en orden de lista, pues en clases anteriores ya se había acordado que enlos exámenes así sería.
• La maestra escribió en el pizarrón una nota que decía:
Décimas opcionales:
Para aquellos que quieran décimas extras en su examen, desarrollen un pequeño texto en el que incluyan toda la información que recuerden de los visto en clase de forma ordenada y clara, sin faltas de ortografía y con una extensión de 5 renglones mínimo tendrá cinco décimas sobre el...
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