Observacion de una clase

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OBSERVACIÓN DE CLASE
Nombre de la Escuela: Benito Juárez
Grado: 2° Grupo: “B”
Nombre del Observador: Maritza Esmeralda Muñoz Gallo
Nota: 2:00-3:00 tuvieron educación física

Desde el perfil del docente:
* Parte de las ideas previas o prejuicios de los alumnos, cuáles y cuánto tiempo le dedica
Empieza con unas pequeñas operaciones, para que su cerebro, empiece con uncalentamiento.
En español parte de la lectura general, todos empiezan a leer, después por niño, si se equivocan los corrige en la pronunciación (leen la lectura hasta que todos los niños lean ya sea 2 o 3 veces la lectura).
Parte de las ideas que el alumno adquirió después de la lectura que se leyó.
La maestra realiza preguntas y los niños contestan si no están muy completas y claras las completas.
*Organización del trabajo
La maestra pregunta y deja que responda el alumno que sepa, los alumnos no levantaron la mano para responder si no responden todos juntos, en algunos casos los demás guardan silencio mientras participa su compañero.
Las actividades, se realizan y se comentan de forma grupal, en esta caso solo se pudo observar una clase que fue la de español por el tiempo tan pequeño que setuvo.
Lee las indicaciones correspondientes con claridad y precisión para las actividades que realizaran en el libro.
La maestra corta el material recortable de su libro y las entrega a los alumnos ellos terminar de cortar bien el material para poder pegarlos a la libreta.
A partir de las actividades del libro, se va a la libreta para complementar y reafirmar las actividades, anota en el pizarrón laactividad la explica y pregunta si alguien no la comprendió, si es así vuelve a explicar pero de una forma diferente si no pues les solicite que realicen el trabajo.

* Qué rol ejerce: democrático-laissez-faire-autoritario. Fundamentar.
La relación docente-alumno: de empatía-conflicto-prescindencia-Fundamentar.
La maestra tiene un rol democrático por qué no hace excepciones y autoritario comodocente frente al grupo, empatía con los alumnos se genera un rol agradable de ambiente de compañerismo, amistad y respeto.
* Vincula los contenidos de las diversas áreas
En este caso no se observo pues solo se llevo a cabo durante el día, el repaso de la tarea del día siguiente y una pequeña actividad del libro así que no se noto la transversalidad.

* Intervención del docente en eldesarrollo de la actividad
Sí, siempre pues las actividades se hacen de forma grupal si son operaciones por ejemplo cada uno las realiza y la maestra las revisa.
En el caso de esta observación la maestra inicio con unas pequeñas operación para despertar a los niños y tranquilizarlos después de educación física, así que aquí no interviene en el desarrollo de la actividad, pero en las actividades que serealizaron después si, como ya se menciono.

* - Se propone
Situaciones que van de lo simple a lo complejo
Situaciones que van de lo particular a lo general
Situaciones que promueven el conflicto
Situaciones problemáticas
Situaciones complejas
Situaciones excesivamente simples
Situaciones poco claras
* - Se promueve
La participación de todos
La participación de los quemuestran alguna dificultad
La participación sólo de que los que pueden seguir la explicación
La no-participación
* Cierre
- La realiza
El docente
El docente y los estudiantes
Los estudiantes

* - Se plantea
Una síntesis
Un cierre (las actividades que se realizan ya sea en la libreta o libro)
Una conclusión
La formulación de nuevos interrogantes
Una evaluación
Autoevaluación
Coevaluación* Evaluación de tareas
Se comentan los resultados obtenidos de las tareas, si no está terminada les pide que la completen y opinan o responde de acuerdo a como ellos los va nombrando.
* Disciplina en el aula
En el caso de la disciplina, la maestra tiene un carácter muy fuerte (responsable, voz fuerte y exigente) en la primera práctica que realice me toco ir con ella, el control del grupo lo...
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